六年级话题作文。
我的世界_假如我说：我拥有一个很好世界，你一定会感到惊奇。假如我说：我的世界很大，你一定会觉得滑稽。
呵，是的。一个学生，半平方米的立足点，一立方米的三维空间，竟想拥有一个很大的世界？
不过，假如我再说一遍我拥有呢？
当然，我也从书中理解自然。比如我知道了宇宙的起源，知道了三百万年来地球磁极的三次倒转使很多动物销匿……不过人对于我的吸引力远远大于夸克或是原子。
那一天，她问我：“书上说德川幕府统治了260多年……，
是啊。”我说，“丰臣幕府之后是德川幕府。而丰臣秀吉的死是在1597年，德川幕府倒台是在1868年，其间约260年。”
可你怎么知道，丰臣幕府之后就是德川幕府呢？”
于是我得意了：“我读过一本书，司马辽太郎的《丰臣家的人们》那里面有的。”书不是我的，甚至不曾在我的书包中占一席之位，但是它也属于我的世界。
现在，你该相信我拥有一个世界了？准该相信我的世界并不小吧？
我的世界，它是一片森林。它不属于哪个温度带，它的领域中广布着各类的树木：常绿的或是落叶的，针叶的或是阔叶的……开着各色的花，结着各样的果。
也就像我拥有一座森林一样，我并不能把每一片树叶，每一个花瓣，每一颗果实都揣进怀中。我曾是一个顽童，现在也还像个顽童－--在它的腹地中匆匆地走，好奇地摘取我所需要的果子。
这个片森林太高大也太茂密了，阳光只偶尔从树冠上筛落下来。但它是在阳光、水和风的沐浴下长起来的，于是我竭力从它的每一个细胞中品出阳光、水和风的气息。我喜欢大自然的风雨、阳光，但我已习惯于从森林的每一片叶子上去品出它们的气息。
我的膝上放着书，我不时抬起头来，望着周围的世界、周围的人们-－-就像一边咀嚼着一颗果子，一边仰望树叶缝隙间渗漏下来的阳光一样。
我是从书中理解“人”的。
我是从书中理解“社会”的。
最早我“遇到”的人都很相像；高大的身材，声如洪钟，一举手一投足都有叱咤风云的气势，而他们的名字也都具有“高大全”似的气魄。
这以后就看很时髦的“伤痕文学”了。我印象最深的是“阴险”和“黑暗”，一个又一个和时代相联系的悲剧使我震惊：我并没有看到过，这难道是真的么？
小巷还是寻常奔跑的小巷，天井还是平昔戏耍的天井，不过世界在我眼里是大不一样了，我觉得我是被骗了－－至少我以前看过的一些书是骗了我的。我开始脚步很重地走路，并用奇怪的眼光望着周围。
没有多久，《啊，野菊花》中的那个黑发如瀑布般倾泻，穿浅色三翻领毛衣和咖啡色筒裤的女郎在我面前出现了，她赞叹地望着那只洋娃娃，出人意料地失望地说：太贵了。这时候我才受到震颤似地悟到：
这是真正的人呢！是的，平常的话语，切近的烦恼，即使有不俗的打扮。这才是具体的人呢！
－-没有“高大全”的夺目光辉，也没有惊心动魄的拼搏和伤痕。
我以为我终于理解了人了：《湘西行记》中在平凡而又悲壮的命运中奋争的人；《沉重的翅膀》中在同一股激流冲刷下，却又卷在各个漩涡里的人；《北方的河》中搏风击浪、自傲而自信的人；《钟鼓楼》下久经变迁、注视着变迁、也随着改变的人……我从这些人的身上看到了社会：一片经历了和经历着风雨的冲刷和洗涤的大地，阳光照耀着它，小草装点着它－－它并不如先前想象的那般阴冷、荒瘠。
我以为我从书中理解人了，我以为我从书中理解社会了！
六年级：乐观李金来。
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