教学目标：
1、 知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。
2、 知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。
教学准备：这一部分内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作充分的准备，对这部分史实资料有比较全面的把握。
教学活动及过程：
、导入。对于六年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第58页上按满手印的契约书，进一步调动学生的学习兴趣。
、阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书第58页～59页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：
１）在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？
２）在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？
３）为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？
、教师总结。
课题3 从小渔村到大都市。
教学目标：1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。
2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。
3、进一步理解改革开放的伟大意义。
教学准备：有关深圳的相关资料。
教学活动及过程：
1、导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。如果班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。
教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来，“大家知道20多年前，深圳是什么样子的吗？那个时候的深圳是一座现代化的城市吗？”
2、全班交流讨论。请学生看看教科书第60页上昔日深圳的**，说说看了这张**的感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话；教师再请学生看看教科书上今日深圳的**，从对比中感受深圳这20看来的变化。“深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的‘深圳速度’是谁创造的呢？
”可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生，“来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳的“拓荒牛”的**，“从牛”身上和“拓荒”二字中，帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。
3、教师讲授。教师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让学生提问题，教师做讲解。
可以把经济特区的含义划分出几个层次：（1）为什么要设立经济特区？（2）“经济特区”的“特”字主要是指什么？
（3）如何理解经济特区是我国以外开放的前沿？
4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。
家庭作业：1、在家长的帮助下，了解一下我国其它的几个经济特区。
2、用自己的话，向家长讲讲经济特区的含义。
附送：2019-2020年六年级品德与社会春天的故事课题教案 北师大版。
教学目标。1、 知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。
2、 能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。
3、 对农民进城打工这件事形成积极的态度。
教学准备。请学生在课前搜集有关进城打工的农民的信息，观察自己生活的社区里是否就有这样的人，了解他们所从事的劳动，以备课上讨论。
教学活动及过程。
1、 导入。“改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。
虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内容吧！”
2、 阅读交流。请学生带着问题阅读教科书第62～63页上的文字，然后回答问题。
1） 农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？
2） 村里人是如何看待这些变化的？
3） 村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？
3、 **活动。
1） 四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？”
2） 学生汇报，教师把学生提到的原因概要地板书。
3） 提问：“有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他们的劳动与你的生活有怎样的联系？”“如果城市没有了他们会变成怎么样？”
4、 明确：农村人和城市人是平等的。
5、 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。
家庭作业：搜集我国国产汽车品牌，并调查清楚它们的产地。 .
课题５ 祖孙三代话汽车。
教学目标。1、 了解我国****发展的简单历程。
2、 明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国****的今天。
3、 形成对民族工业的自豪感。
教学准备。1、 教师要在课前对我们****的发展有简要的了解。
2、 准备一张中国地图、胶带、若干张小卡片和彩色笔。
教学活动及过程。
1、 导入。教师可以从请学生说说自己知道的国产汽车品牌切入教学，“同学们列举了很多的国产汽车品牌，可是你们知道吗？在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车的能力，中国的****是怎样从无到有，发展起来的呢，让我们一起听听‘祖孙三代话汽车’吧！
”2、 阅读交流。
1） 阅读教科书第64～65页爷爷、爸爸的话，边读边画出反映汽车厂生产条件和职工精神品质的话。
2） 请学生用一句话描述“爷爷、爸爸在第一汽车制造厂工作时，汽车厂的情形”
3） 谈感受。
设想自己是当时厂里的一名职工，当看见第一辆汽车开下装配线时，心理有什么感受，最想对全班同学说什么话。
3、 教师和学生一起完成“第一汽车制造厂发展大事记。”
4、 教师小结：“第一汽车制造厂今天的成就是几代汽车人用青春、智慧和汗水铸成的，我国****的发展是劳动者们用自己勤劳的双手干出来的，他们的精神是一笔宝贵的财富，值得我们每个人学习。
5、 **活动。
1） 组织学生“在地图上标出国产汽车的产地”。（提出要求）
2） 各小组汇报，并把卡片按照汽车产地贴到地图相应的地理位置上去。
6、 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。
家庭作业。对第一汽车制造厂的发展有兴趣的学生可以请教父母、教师或查阅资料进行深入了解。
年六年级品德与社会春天的故事课题教案7北师大版
教学目标。1 能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。2 知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展。3 尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。教学准备。学生可以通过查资料 向长辈咨询等方式，调查一种自己感兴趣的工业产品的简单过程。教学活动及过程。1 导入。同学们，相信你们很多人家里...
年六年级品德与社会春天的故事课题教案5北师大版
2019 2020年六年级品德与社会春天的故事课题教案 北师。大版。教学目标。知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。对农民进城打工这件事形成积极的态度。教学准备。请学生在课前搜集有关进城打工的农民的信息，观察自己生活的社区里是否就有...
六年级下册品德与社会教案2 2春天的故事1教科版
春天的故事 教案。活动目标。1 了解改革开放以来，我国对外开放地区在不断扩大，由东部沿海地区向沿边 沿江和内陆扩展，社会主义建设取得了辉煌的成就。2 让学生深切地感受改革开放给我们带来的繁荣和美好。3 培养学生热爱人民 热爱祖国 努力创新的高尚品质。活动重点 了解 同志一生的功绩。活动难点 让学生深...