六年级作文写景：春风吹又生。
四年级时，语文书上有一则任务：给你的同学写封信。老师说，我跟左婧实力相当，就由我俩互写信。
听到这个消息时，我的脸上缀满了冰霜。不错，左婧成绩是好，但她性格十分怪癖，整天就板着脸，相反，对于我这个乐天派，最看不惯这种人了。
笔尖用力地抵着下巴，我开始回想：低年级时，校园一角，氤氲的阳光柔和地洒在我身上，我轻轻摘下一朵花，周围显得静谧而幽深，但一张“古董”脸呈现在我面前，周围缭绕着一句话：“二二班邱美林，摘花，破坏环境，交给校长处理．．．我的脑海里浮现出她的许多不是，我的笔尖飞快地触碰着稿纸：
左婧同学，你好，记得上一次我说日本话“卡哇伊”被你说成是不文明语言，我可以告诉你，我认为你跟不上时代，．．弦外之音就是笑她土包子．．．
我不留情面地把她的“好事”倾诉了出来，并且十分得意地感觉自己用了排比句、比喻、暗指等修饰手法．．．我兴冲冲地来到邮件，想象着左婧收到信后的样子，多么尴尬呀！突然，一个不好的想法进入了我的大脑：收到信。
后，左婧的脸像抹了夜傍的色泽，因恼怒成了酱紫色；眼眶中有一串晶莹的液体淌下了脸颊；她委屈地哭了，会告诉老师．．．我急忙将脑袋探到邮筒前张望，可是不可能找到我的信了。我懊悔极了，自己怎能不顾她的想法伤害她呢？此刻，温暖的春风化为凄厉的秋风，撕心裂肺地咆哮着，怒吼着．．．
星期一，恐怖的降临，末日的来临。
我第一个收到了信，但我不敢看，害怕左婧也会不留情面地骂我。我看见左婧平静地抽出信纸，又平静地放回信。我这才松了口气，打开了信：
你好，邱美琳。你有许多优点，值得我学习，但人无完人，我希望我们一起改进。可以的话，我希望我们能冰释前嫌，做个好朋友．．．这信的内容似乎如此绵长，春天的阳光从树叶的缝隙洒落，淌过左婧的发梢，淌过我的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔美的部分。
顿时，小草的气息浸满整个身体，如同那春天的阳光洒满全身。我的眼眶湿润了。
我想，现在有一个人正为自己渴望的友谊失望不已。我再次触动笔尖，写下了最温暖的文字。我的心，好似被春天的第一缕阳光渗透；我的心，好像被春风掠过；我的心，如同醉在了春景一般舒适；我的心，露出了浅浅的笑，预兆着友谊。
我飞快地奔向邮局，想象着左婧收到信后，露出春风。
般温暖的笑，瞳仁被光明照亮，让我们的友谊“春风吹又生”。
我愿化作一缕春风，送去一份友谊。让那烧到尽头的友谊，重新复苏。
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