致每位学习不好的学生。
—写事的作文。
这是好几年前的事了。
那时，我还是一个五年级的小学生，在班里，我只负责饰演一个可有可无的角色：上课，我不会举手，除非有老师点名，否则我只会在角落里“偷偷”地写作业；下课，我会和男生一起去干坏事。在大家眼里，我只不过是一个十恶不赦的坏蛋。
不过，现在有很多人在问我：“你以前是不是留过级？为什么学习成绩那么好？”我只是感慨地说道：“不，不是的。”
那一年，我们正值分班时期，许多人都在叙旧，我也不例外，我和那些坏学生说完话之后，我十分悲痛的走进教室，但那也只不过是暂时的。我又有了新的念头：现在，我的赶紧找一个人欺负一下。
于是，我开始地毯式的寻找好欺负的人，终于，我看到了一个个子矮小的人，心想：这个人一定好欺负！我立马上前给了他一耳光，可谁知，他竟然头也不抬，我愤怒了，拳头暴雨般地打到对面的人身上，他还没明白就被打懵了。
这时，突然响起了上课铃，我就对他狠狠的说了一句：“下课你就有麻烦了！”
这个新来的老师十分温和，对每个人的问题都很感兴趣，可我仍然不会认真听讲。但是，老师似乎发现了我在写作业，把我盯得很紧，我暗暗地在心里说：“可恶！”
下课，我本该去收拾那个对我表示歧视的人，但我因上课的表现令老师十分不满而被叫进了办公室。办公室里，有无数个我曾经见过好几次的人，他们对我的眼神都只有平淡，唯独那个新来的老师有着疑惑。我慢腾腾的走到老师面前，歪着头对老师说：
“老师，我来了。”只见老师并未生气，慈祥的对我说：“孩子，请告诉我，你为什么上课不专心听讲呢？
”我不知道自己该怎么回答，脸已经红得快要**了。我好不容易憋出了一句假话：“因为我在埋头思考问题。”
老师显然看出我在撒谎，用那双令人难以捉摸的眼神对我说：“那请问，《窃读记》中，作者的描写主要有哪些呢？”
我实在回答不上来——上课，我一直是左耳进，右耳出，哪能听得出老师在说什么。我已经无地自容了，想在解释一下，老师已经抢着说了：“给你一封信件，回家看一看，我希望明天的你，会是一个脱胎换骨的你！
”我收下了老师的信件，心里满是愧疚，我甚至不想再去面对老师。回家后，我并没有去看信件，而是将它好好地保存下来。那一天，我根本没有想到，我竟然会提前预习十多篇课文，将第一课背的滚瓜烂熟。
第二天，我竟然真正的改变了：我与那些狐朋狗友绝交，老师上课时，我认真听讲；下课玩耍时，我在静静地读书。那一天，我打开了那份信件，可里面的内容令我震撼：
孩子，当你看到这封信件时，我相信，你已经彻底改变了，不再交狐朋狗友，不再乱欺负人，相信我，未来，你必成大器！”
我恍然大悟，不禁热泪盈眶。在此，我要向每一个学习不好的学生说：“你们可能和我一样，不是那么优秀，但是，人生必有转机，只要将它把握好，成功之路，就在眼前！”
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