倾听书的声音，太棒了！
丝竹之声，吹之抚之，皆使人沉醉，但都比不上书之声。手执一本书，或立于风中，或坐于夕阳下，或独倚窗栏，或静靠一树。凝神静气，此时便可倾听书的声音了。
他像一位孤独哀怨的诗人，独倚望江楼，却过尽千帆皆不是。他有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡雅；他有“不教胡马度阴山”的豪迈；他有“落红不是无情物，化作春泥更护花”无私奉献；他有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。倾听一本书，你会发现一个异彩纷呈的世界。
倾听书的声音，我看到了诸葛孔明的智慧，水上偏能用火攻；看到了一百零八水浒好汉的故事，看到了雪夜上梁山的林冲；看到了林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧；还看到了神通广大的孙悟空三打白骨精……
倾听书的声音，我在海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中，明白了我们应该珍惜所拥有的一切，不畏挫折地追逐梦想；倾听奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我明白了我们应该为了自己的目标而奋斗，而拼搏；倾听冰心奶奶的《繁星春水》，我明白了世界最伟大的爱是母爱，最无私的爱是母爱；倾听鲁迅先生的《朝花夕拾》，我明白了我们应该珍惜时光，珍惜一分一秒，不让人生留下遗憾。
书之声，如风声，如鸟语，如蝉鸣。它蕴涵着世间万物的情感，它表达着人生的种种喜怒哀乐。书之声，使我感受人间百态；
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书之声，我们人生的协奏曲。
权威解读文章以大量的古典诗词和名著内容为主体，把读书的清雅境界自然而然地表述了出来，用貌似清闲的文笔轻巧地勾画出对书这一古典文化载体的赞叹和欣赏，更让人感觉出考生对中华古典文化的喜爱。这也正是年轻学生应培养的气质和应具有的素质。
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六年级作文叙事 打羽毛球,太棒了
六年级作文叙事 打羽毛球，太棒了！周末，我随爸爸 妈妈来到羽毛球场，只为能痛痛快快地打一场羽毛球，我疯狂地迷上了这项体育运动。羽毛球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是 界 场子中间挂着一张半人高的网子，就算是 中分线 快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了...
倾听花开的声音六年级作文
倾听花开的声音。你听，那沉睡在灿烂阳光下的花朵，悄然绽放 你看，那娇艳多姿的花朵在微风雨露的轻抚下艳丽异常 你闻，那迷人的花香弥漫林间，沁人心脾 那朵温暖之花就静静地在我的心灵深处破土而出，发芽，开出了最美的花 咯吱，咯吱 我们踩着地上遍地的树枝，在老师的带领下来到了桃花林。一个个小小的身影在阳光下...
倾听花开的声音六年级作文
年少无知和轻狂叛逆是十八岁的口哨，喜欢肆意地吹，新鲜独特是十八岁的呓语，夜夜梦到 十八岁的青春是有限的花开花又落，十八岁的情怀是无限的海阔任鱼跃天高凭鸟飞。我们拥有着美丽的年华，享受着温暖的阳光，但我们还在错过着，或无心或有意。母亲的叮咛成了唠叨，父亲的严格成了老套，老师的批评成了虚空理论 为什么？...