基础题。一、选择题。
1．下列句子与例句同类的一句是( )
例：奶奶提着篮子上街买菜。
a.爸爸让我们说说花生的好处。 b.老师要求我们积极举手发言。
c.我打开书包开始做作业。 d.母亲叫闰土坐下来。
2．下面的横线上应填的句子是( )
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
a.受污染的所有河流重新清波荡漾。
b.所有受污染的河流重新清波荡漾。
c.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。
d.所有清波荡漾的河流不再受污染
3．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂。
宽容是一种镇定剂。
宽容是一束阳光。
宽容是一座桥梁。
可以消融彼此间的猜疑积雪。
可以消除人与人之间的摩擦。
可以将彼此间的心灵沟通。
可以使人在众多纷扰中恪守平静。
a.②①b.④①
c.②④d.②①
4．句子训练营。将对应的序号填在括号里。
壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
1）碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 (
2）要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(
3）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(
4）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 (
5．选择下面各句的正确答案，并把答案的序号填在横线上。
1）下面哪一句广告语将出了“永不停步，不断进取”的精神？（
a. 李宁：一起皆有可能b．澳柯玛：没有最好，只有更好。
c.新飞：广告做得好，不如新飞冰箱好。 d．科龙：质量取胜。
2）以下句子词序变化后意思差别最大的一句是 （
a．他家来客了。――他家客来了。
b．我吃了饭再去。――我去了再吃饭。
c．也只有他这样怕冷。――这样怕冷也只有他。
d．有你们看的书。――书有你们看的。
6．读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）
a．充满同情、爱意、遗憾、内疚。
b．迫切。c．诚恳、热情。
d．体谅、安慰。
1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（
2）一个男的说：“是啊，可是**会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（
3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（
4）贝多芬朔：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（
7．句子训练营。将对应的序号填在括号里。
壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
1）碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 (
2）要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(
3）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(
4）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 (
8．下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
a.表示省略递增的次数 b.表示心理活动时断时续。
c.表示语意的跳跃 d.表示说话吞吐。
1）我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。（
2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
3）……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（
4）谢谢上帝，总算活着回来了……我不在，你在家里做什么？ （
9．下列各组句子中意思差别最大的一组是（ )
a.我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
b.兴尽晚回舟，误人藕花深处。/兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误人藕花丛中。
c.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。
二、填空题。
10．把句子补充完整。
1.我最爱。
2.我们班上开展了丰富多彩的。
3.读了《孔融让梨》这个故事，我懂得了。
4.我的家里有。
11．将下列句子补充完整，构成拟人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵却地低下了头。
2.春天来了，花坛里的花在 。
3.浪花着沙滩。
4.小溪从山上流下来。
12．用下列词语造句。
钦佩。锲而不舍。
滞留。淅沥淅沥。
13．补充句子。
1）在抗震救灾这场战斗中，白衣天使们不顾余震危险，不分昼夜地奋战在第一线， 。
2）如果地球被破坏。
14．句子乐园。
1）我和小明（把句子补充完整）
2）小溪唱着欢乐的歌。（用加点的词语造句。）
15．用下列词语造句。
钦佩。锲而不舍。
滞留。淅沥淅沥。
16．把句子补充完整。
把句子补充完整。
1）天上的星星。
2）我的故乡是。
3）我爱。4）今年的夏天。
5）一条清澈的。
17．我会补充句子。
1）北京是我国的。
2）五星红旗是我国的。
3）我们爱。
18．照样子把句子补充完整。
例：雨水顺着房檐流下来，像断了线的珠子。
1）秋天的稻田，黄灿灿的像（ ）
2）小花瓣上的滴滴水珠就像（ ）
3）蜻蜓在空中飞舞，真像（ ）
19．指出下面句子运用的描写方法。
1）光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。（
2）正太郎目不转睛地看着小狐狸。（
3）他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！（
4）两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。（
5）两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。（
20．下面句子是什么描写？请你选一选。
动作外貌语言神态。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。（
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了。
老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都许跟他开玩笑， 不许在他面前放声大笑！”（
21．按文字提示填写内容。
1.有句话说“失败是成功之母”，所以我们不能被失败打败，正如海明威在《老人与海》中所说的一句话你尽可以消灭他，可就是打不败他。
2.很多人为了争权夺利，不惜用尽一切手段。正如曹植的遭遇一样，受到了哥哥的**写出了“，”的句子。后来就用“”这个词语来比喻手足相残。
3.杜甫“生平第一首快诗”指的是 《》其中“，”将他的喜悦描绘得活灵活现。
4.人固有一死，或，或。
5.，种德者必养其心。
22．根据提供的情境，联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。
妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天，还私自查看他的聊天记录，这让他很不开心。
1.皇甫东：
妈妈：你是我生的，你有什么东西不能让我知道？
2.皇甫东：
妈妈：可你还未成年，得接受父母的监护和教育。那你说以后你会怎么做？我该怎么办？
3.皇甫东：
23．漫步古诗园。春雨沙沙，望着草色青青，想到《早春呈水部张十八员外》中的诗句“天街小雨润如酥，（1)；绿树成阴，听着黄鹂声声，想到《三衢道中》的诗句“（2)，添得黄鹂四五声”；我会用《观书有感》中的“（3)?为有源头活水来”启示母校的同学们做实践的主人；我会用《石灰吟》中的“千锤万凿出深山，（4)”鼓励**灾区的小伙伴去做生活的强者。
提升题。一、信息匹配。
24．续写。
1）如果不能成为大道，那就当一条小路：
如果不能成为太阳，那就做一颗星星：
如果不能那就。
2）做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只。
二、连线题。
25．连一连。
春天树上开满了花儿。
夏天树上有许多小鸟。
秋天树上长满了绿叶。
冬天树上结满了果子。
三、排序题。
26．组句，并读一读。
1.爱① 吃② 小牛③ 草④
2.妈妈① 看② 在③ 电视④
句子乐园。
27．美丽的月亮湾是个村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
28．牛儿在___吃草。 （补全句子。）
29．重新排列句子，把它整理成一段通顺的话。
）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
）田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。
）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
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