西吉县第一小学2014～2015学年度第一学期。
六年级语文能力竞赛试题（卷）
得分。一、选择题（共18分）
1、词语搭配完全正确的一组是（ ）
a、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物。
b、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田。
c、发现问题远大理想参观演出改正错误。
d、改善生活天空晴朗安排工作工作认真。
2、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（
a、川流不息 b、高山大川 c、一马平川 d、百川归海。
3、选出不是比喻句的一项是（ ）
a、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
b、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。
c、地中海被称为西方文明的摇篮。
d、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
4、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（ ）
①一座 ②现代化的 ③武汉市 ④唯一的 ⑤新型。
a、③①bc、③④d、②④
5、画线词语在句中含贬义色彩的是（ ）
a、对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
b、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
c、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
d、我喜欢海， 溺爱着海，尤其是潮来的时候。
6、下面不是句子的一项是（ ）
a、瑞雪兆丰年 b、为人民服务 c、她是好样的 d、她哭了。
二、积累运用( 43分)
1、从学过的古诗中，选择相应的诗句写下来。（8分）
描写春季的。
描写夏季的。
描写秋季的。
描写冬季的。
2、我们在外地过节时，常引用朝诗人王维在中的诗句来表达对家人的怀念（3分）
3、根据“故”的不同意思组词并造句（4分）
1）有意的。词语（ ）句子。
2）原因。 词语（ ）句子。
4、根据提示，各写一个带有“手”字的成语（8分）
形容高兴形容聪明（ ）
形容容易形容慌乱（ ）
形容敏捷形容熟练（ ）
形容没有准备形容**（ ）
5、按要求改写句子（12分）
1）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
2）他的行为让每个人都感动。（改为反问句）
3）天气太热了，简直让人受不了。（改为夸张句）
4）“你喝吧。”孩子们对那位姑娘说：“我们就是为了让别人喝水才把井砌好的。”（改为第三者的转述）
6、按一定顺序重新排列下面的词语。（8分）
1）大发雷霆怒发冲冠喜笑颜开怒形如色。
2）一模一样相去甚远大同小异迥然不同。
3）冲向敌阵调兵遣将全歼顽敌英勇出击。
4）危在旦夕安然无恙面目全非危机四伏。
三、阅读竞技场。（共39分）
一）读课文片断，完成练习1-4题（18分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
1、解释词语。
忐忑不安2分）
自作自受2分）
2、通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。
。（4分）3、第二段文字细致描写了渔的、和 。（6分)
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
（4分）二）阅读短文，回答问题。（21分）
登山人。三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）
第二人登到半山，（ 望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ 披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1) 从下面的词语中，选取文中括号处应填写的恰当的词语把序号依次填在文中括号里。（4分）
a、适可而止 b、知难而进 c、知难而退 d、气喘吁吁。
2) 联系上下文，解释词语。（3分）
适可而止：
3) 用“ ”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。（4分）
4) 用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。（2分）
5) 把短文分成两段，概括出第一段的意思。 （4分）
(6) 选择题，把正确答案的序号填在括号里。
这篇短文描写人物的主要方法是（ ）2分）
a、动作描写 b、外貌描写 c、语言描写 d、心理活动描写。
本文的写作目的是（ ）2分）
a、说明人们做事要善于判断，适可而止。
b、说明人们处理问题要有好的方式。
六年级语文试题六年级语文试卷
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