小学作文心目中的英雄六年级：我心目中的英雄。
编者按：《我心目中的英雄》文章使用了对比的手法，从各方面对比“我”和雨来的不同之处。深刻的反思，表明要想英雄人物学习。小朋友们，你也说说你心目中的英雄吧。
今天，我又读了《小英雄雨来》(一文)，(再一次)被雨来那机智勇敢、英勇不屈的精神所感动了。【评：“再一次”与“又”相互对应。】
这篇文章引起了我感情的共鸣(有)的两处。【评：写有两处引起“我”感情的共鸣。】
第一处是在雨来上夜校的时候。暗黑的屋子点上几盏煤油灯，几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念(着)：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”他那认真的态度，实在让人敬佩。现在我们生活的时代大不相同，国家繁荣昌盛，人们安居乐业，每天我们都坐在(明亮宽敞的)教室里学习。
然而(有时我对学习还不够认真，)我们还是东张西望，心不在焉。(想想)看看(当时)雨来(那恶劣)的学习情况，我感到深深(地)的羞愧。【评：
采用对比写法，在学习环境上，“我”和雨来有着天壤之别。】
第二处是雨来(被日本)在鬼子(毒)恶打的时候。他咬着牙，严守秘密。这场面实在让人心悸，假如换做是我，能承受这样的折磨吗？
我们现在的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导。我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击，然而我们(却)是“身在福中不知福”，我们挑食(挑穿，)总是埋怨玩(的时间)不够，我们(还)无休止地向父母要这要那，从没有想过为家庭、为社会做点力所能及的小事。同雨来相比，我们显得多么渺小。
【评：采用对比方法，找出了在品质上“我”和雨来的不同之处。】
我们能有今天的美好生活，全部都是革命先烈们用生命和鲜血换来的，因此我们要珍惜现在的幸福生活，一定要好好学习，要对得起英雄们的付出，我们要成为他们的**人，继承和发扬英雄的遗志，让祖国在我们这一代的手中变得更加繁荣富强。
评语。文章内容集中，没有泛泛介绍雨来的事迹，而是重点写了读后的两点体会，并采用对比的方法，从学习环境、道德品质上，讲述了雨来是怎么做的，“我”与他的不同之处。深刻的反思，切合实际的感受，表达了作者向英雄人物学习的决心，同时也反映出对英雄人物的热爱之情。
***：我教孩子们写作文。
作者：通榆县明德小学六年一班。
袁思奇。
我心目中的英雄小学作文
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