话说我们班上的某位老师，也许是因为是“老”师的原因吧，“病情缠身”，作为小医生兼学生的我，又怎能袖手旁观呢？于是乎，我给老师开了一张病情诊断书。 姓名：
ｘｘ性别：ｘ 年龄：ｘｘ症状１：
老在两个学生姓名读音相等时，把这个学生名字的前半截又加上那个名字的后半截。这天，上课时，老师要问问题，说：“周——子星，你来回答 。
”不一会儿，他又说：“周——志建，你说说这是为啥。”噢，我晕啊，明明是周志星和周子建啊！
建议：多读几遍学生名单，在点名时先想好要点谁，然后再点名。实在不行，就买“飘飘牌记忆药”！
症状２：老把这个学生做的事，安在那个人身上。又一天，老师问，用哪一个词能说出一个数和它的倒数的关系，我在下面大声又不大声，小声又不小声的说：
“互为。”老师点点头，说：“很好，听到没有！
刘嘉义说得很好！”啊？什么？？
刚刚还准备接受夸奖的我愣住了。神马（什么）跟神马啊？明明是我回答的，凭什么夸她！！！
她自己也说了不是她答的，那你还···明显是搞不清局势嘛！！！建议：在夸人之前，先听清楚是谁说的，要不然···就请购买“飘飘牌听力药”！！
症状３：扔粉笔头又礽不准，常误伤。再一天，老师发现某人没听讲，便扔过去一颗粉笔头。
只见那粉笔头如子弹一般飞向那某人身后——那个回回考试不下前三的老师的得意**，“啪”，可把我们的优生同学吓得不轻。 建议：砸人时，看准了再砸，别误伤无辜。
改不过来的话，快买“飘飘牌视力药”！ 症状４：·症状５··天啊，老师，您的教学让我们受益匪浅，可是，这些“症状”还是改了为好啊！
小学六年级想象作文 我们的机器人老师
我们的机器人老师。有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说 同学们好，从现在开始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同...
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六年级作文写人 我的老师 书。歌德曾经说过 读一本好书，犹如与许多高尚的人谈话。而我，也把书当作我的良师益友，天天与它接触。一进我的房间，有一个书架摆在眼前，随手拿起一本，都会让你爱不释手 有 爱的教育 里面教会了让我去尊重别人 有 作文 里面的文章内容丰富多彩 有的让你哑然失笑 有的引起你的深思 ...
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虽然仅仅十块钱，但让你毫不犹豫地掏给别人的话，我想 几乎是没有人掏的。当时我感动得情不自禁的掉下了眼泪 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正如李商隐所说，老师是辛勤的园丁，用心血抚育着我们 老师是蜡烛，燃烧自己照亮着我们 老师是一把金钥匙，把无知的我们带入知识的宝库 在我的脑海中教过我的老师如同海滩上...