荷花池美景。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。
词中的藕花就是人称水中仙子的荷花了。
说来也巧，暑假的一天下午，我和老弟一道去我们扬州的荷花池公园去划船。
荷花池公园，顾名思义，那儿一定是满池荷花，亭亭玉立。
我和老弟来到公园，划着小船，来到藕花深处，一阵微风吹来，湖面微波漾起，荷花随风左右摇摆，好似仙女一般在跳舞。
也像欢迎我们的到来，在招手致意。
池内荷花开的正盛。
有的荷花白的像雪，有的荷花粉的像霞；有的早已绽放，向人们展示着自己的婀娜多姿，有的刚撑开花苞，害羞地缩着脸；有的还处在花苞中，好像是熟睡的婴儿。
那绿油油的荷叶为娇滴滴的荷花竖起了一道阳伞，生怕荷花遭到烈日的暴晒。
荷叶上一颗颗露珠，晶莹剔透；荷花随着一阵阵凉风，清香扑鼻。
引来大批大批的蜻蜓等昆虫，它们饮着露水，在花间飞舞，享受着清风、艳日、甘露。
我和老弟乘兴也诵背起古诗，别小看我的老弟才三年级，但他会背的古诗还真不少。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我先天了个头。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
老弟立刻接上。
小娃撑小艇，偷采莲叶回。
我挑了个杨万里的《池上》，可把老弟难住了，他吱吱唔唔，不知说什么了，我哈哈大笑。
你真笨，惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
老弟低头叹息。
这满池荷花真美，引我们联想，催我们思考，我们只要多多观察，其实，美就在我们身边。
古人作诗正是善于观察，善于联想，把身边的美好用优美的文字传递给世人。
六年级：胡心平。
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