六年级作文优秀教案

习作1童年的一件趣事。

苏教版六年级语文下册教案）临朐县寺头镇王庄小学高登果。

教学要求：1、通过写童年趣事表现童年的美好，要突出“趣”，意趣、乐趣、傻趣。

2、选择一件最有趣的事写下来，内容具体，有真情实感。3、记事的内容具体，完整、有细节描写，要突显有趣，有“妙趣横。

生”的快感4、字数在左右。教学重、难点：

写童年生活里最有“趣”的事，按一定顺序把事情经过写具体。教学过程：

一、启发谈话，引出话题。童年是美好的，也是有趣的。今天，老师让同学们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，说法指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2、拿出事先准备的老**，围绕老**或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3、教师简要提示。

要突出“趣”字，围绕“趣”字广泛选材。要有意趣，要有乐趣，要有傻趣。意趣：

孩童时的探索、发现、追根究底，都是很有趣的，这就是一种“意趣”；乐趣：爱玩、寻开心是儿童时的特点，那么就把和伙伴们在一起开心的“乐趣”表现出来吧；傻趣：孩子会做傻事、蠢事，会对某种事物产生错误的认识与理解，虽然出于良好动机却没有办好事情，以至闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

细节描写，突显有趣。在写作中要努力运用各种描写方法，突出一个“趣”字，这就要求我们围绕中心，详细描写有趣的细节。不少同学写这类文章时，往往把事情的经过像记流水账一样记下来，那样以来“趣味”就不存在了。

所以写出生动、有趣的细节特别重要。运用生动有趣的语言描述细节，会令读者“津津有味”“妙趣横生”的快感。

趣事可以是钓鱼，可以是玩泥巴，可以是剪纸，可以是玩家家，可以是帮父母干农活、家务活。

三、引导学生回忆自己的童年趣事1、先在小组内说。

2、全班交流，教师适当点评。五、出示写法指导。

1、重点写清楚这件事怎么有趣，有意义。2、人物的语言、动作、神态等描写要细致。3、按一定顺序记叙。

4、写完以后，多读几遍，仔细改一改，用修改符号改在原文上。

六、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成左右的文章。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在大屏幕上出示有关的好词佳句供这部分同学参考。七、学生自改，二次作文。

1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。七、交流习作，指导修改。

⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修改意见。

学生修改，用修改符号在原文上修改。八、佳作欣赏。九、誊写作文。

板书设计：写什么：童年趣事。

怎么写：1、要写得有趣、有意义。

2、把事情经过写清楚。