课题。剪纸中的古老记忆学校。
年级。6年级。
教学目的：知识与内容：
了解剪纸的历史及发展，以抓髻娃娃为例，了解剪纸的造型特点及艺术特色。过程与方法：
了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。情感态度价值观：
了解不同地区、不同风格的民间剪纸作品，从而感受到剪纸中蕴含的民间文化，所引发学生的自豪感。教学重点与难点：
教学重点：通过对不同地域，不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文件及其艺术特点。
教学难点：对对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。学具准备：
课前搜集的资料、剪刀、彩纸。教学程序课件导入。
教师活动**陕北民歌。
学生活动答：是陕北民歌，好。
设计意图以多样化的感知，你听到了什么声音？像把我们带到了宽广的帮助学生了解剪纸产猜一猜这是**？
黄土高原。生的地域特征、社会背景。
汇总资料。课前教师安排资料调查。
学生分组反馈信。
充分发挥学生主。
息。（学生反馈形式可多观能动作用，锻炼学生。
你们搜集到了哪些剪样，可以是关于剪纸的独立搜集资料能力，而纸资料？
**、民俗**、民间不是一味依赖老师。引。
剪纸艺术有哪些独特艺人的逸闻趣事等。能导深人调查，激发学习的美？
力强的学生还可以合作的积极性。
方式一：咨询长辈。的形式将寻访结果做成。
方式二：寻找生活中的剪幻灯片，并为大家讲纸或剪纸图案。
方式三：上网查找资料。
小组研究。民间艺人为什么喜欢“抓髻娃娃”既是生命将“抓髻娃娃”作为剪纸和繁衍的象征，又代表的表现题材？
着避邪和祈福。解）
抓髻娃娃”是男孩还“抓髻娃娃”有很多是女孩？
种变体：“招魂娃娃”“送。
抓髻娃娃”都有哪些鬼娃娃”“送病娃娃”“避变体？有哪些寓意？
邪娃娃”“五道娃娃”或。
教材第34页上边的“纸人”“娃娃骑鸡”“女《拉手娃娃》和下面的《抓娃抱鸡”等。髻娃娃》在制作方法上有什么不同？需要注意什么？
艺术尝试。引导学生进行艺术尝试。
结合自己最喜欢的。
激发学习兴趣，贴。
形象，设计制作一个抓近民间艺术。髻娃娃。
课后拓展我们的祖国幅员辽欣赏皮影、蜡染等将思维和关注点拓展到更加广大的地域范围，进一步激发学生认识民间艺术的兴趣。
阔，各地都有代表自己独民间艺术品。特地域风格的古老艺术，也有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
美术六年级《剪纸中的古老记忆》教学案例
剪纸中的古老记忆 是人美版小学美术教科书六年级下册第16课内容，这一课属于 综合探索 学习领域。旨在通过对不同地域 不同民族 不同类型的剪纸作品的欣赏，使学生了解剪纸在我国历史文化中衍化出的不同风貌，领略民族艺术初期的神秘 上升期的雄浑和成熟期的神韵，领略我国剪纸艺术的多姿多彩，以激发传承民间艺术的...
小学六年级美术下册课件 《剪纸中的古老记忆》
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