伴我成长作文_六年级作文。
篇一：适度教育伴我成长。
自从走进濮阳市实验小学的那天起，“适度教育”就伴着我成长，只听校长和老师给我们讲，却不知道它的真正含义。通过一件事，我才明白它的真正含义。
升入五年级后，宋老师和我们制定了《师生协定》，协定里包括老师对我们的期望、我们对老师的期望等。我们的师生协定如下：
老师对我们的期望：
期望我们能诚实守信，并在犯了错误后敢于承认。期望我们能迅速敏捷地投入学习状态，能全神贯注地听讲，能声音洪亮地回答问题，这对于我们提高学习成绩很有帮助。……
我们对老师的期望：期望老师能不拖堂。期望老师在课堂上多些笑脸，会使我们增加信心。期望老师无论何时何地，都能做我们的好榜样。
有一次宋老师给我们上课，讲着讲着，下课铃突然“尖叫”起来，可是老师讲的是十分投入，竟然没有听见下课铃声，就一直津津有味讲了下去，有的同学早就不耐烦了，一听到这救命的铃声，就想跑出去玩。但又看到老师没有下课的意思，个个像是枯萎的野草一样。下一节上课铃响了宋老师还没有“回”头过来。
同学们都不敢指责老师，生怕老师说他们贪玩。直到下一节课的任课老师来了，宋老师才知道自己拖堂了，违约以后，自己主动罚抄了的课文。
我们知道了以后，自己更加约束自己，自觉遵守我们班的师生协定。不打、不骂、不体罚，轻轻松松就能让师生改正自己的错误。适度教育给我了勇气，适度教育给了我自信。
总之，适度教育是最好的一种教育方法！
篇二：爱，伴我成长。
王相俊。世间美妙的声音有无数种，却有一种声音，她平常却不平凡，那就是含着浓浓爱意的脚步声。幼时，每当父母快要下班时，我在家里听到门外响起的脚步声，总能准确分辨出哪个脚步声是爸爸或妈妈的。
听着那熟悉的“嗒……嗒……”越来越近，越来越重，我就会把大门打开。当我开始上小学后，爸妈在家时，放学后，爸妈也能清晰地判断我的脚步声，爸妈也总在我敲门之前就早早打开了大门。每当这时，我会问道：
“爸、妈，你们怎么知道是我？”父母总是微笑着回答：“你那‘噼里啪啦’的脚步声多欢快，三里地外我就知道咱们家的小天使回来了。
”我们为何对脚步声如此敏锐呢？爸爸说：“不是我们对脚步声敏感，而是我们心中装着爱。
”听了这话，我似懂非懂的点了点头。我仿佛看到父母“嗒……嗒……”脚步声背后是父母忙碌奔波的身影，她们是那么的辛劳，毫无保留的无私奉献着……我似乎想起父母每天在家期待我回家的眼神，是那么深邃，那么深情……我渐渐长大了，当我坐在寂静的教室里等待老师上课时，教室外的走廊上响起了急促的“嘟嘟”脚步声，我欣喜地发现我也能分辨出老师的脚步声。
我看到了来去匆匆的老师，就像永不停息的机器，一直在包容我，关怀我。爱，就在生活的点点滴滴中，是爱的力量，使我们的生活更有意义。世界上的万事万物都在不断变化之中，唯有人世间的爱是永恒不变的，只要心中有了爱，你就会听到爱的脚步声。
这爱的脚步声，将伴我一路成长。
篇三：吴文化伴我成长。
金颖。我的家乡坐落在美丽的太湖边，它就是中外闻名的苏州。苏州它承宰了两千五百年灿烂悠久的吴文化。孕育了数不清的人才。
苏州素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。根据记载，苏州城内大小园林将近两百处。其中沧浪亭、狮子园、拙政园和留园分别代表着宋、元、明、清四个朝代的艺术风格，被称为苏州“四大名园”
沧浪亭”位于苏州城南三元坊内，是苏州最古老的一所园林，为北宋庆历年诗人苏舜钦所筑，南宋初年曾为名将韩世忠宅。沧浪亭造园艺术与众不同，未进园门便见一泓绿水绕于园外，漫步过桥，始得入内。园内以山石为主景，迎面一座土山，隆然高耸。
山上幽竹纤纤、古木森森，山顶上便是翼然凌空的沧浪石亭。山上凿有水池，山水之间以一条曲折的复廊相连，廊中石切有花窗漏阁，穿行廊上，可见山水隐隐迢迢。沧浪亭清幽古朴，适意自然，如清水芙蓉，洗尽铅华，无一丝脂粉气息。
苏州最著名的特产就是丝绸。中国是丝绸的发源地，而苏州一带的的蚕桑业已有四千多年的历史，春秋时代已相当发达，曾发生吴楚两国蚕桑之争。唐代更被列为贡品。
现代的丝绸五彩缤纷，集丝织与绘画艺术与一身，深受中外人喜爱。在苏州观前街第一丝厂等地购买到正宗丝绸产品。
看到我们如此美丽的苏州，你岂能有不动心的道理。那么就请你来我们苏州好好游玩一翻？在欣赏的过程中，千万别忘了要爱护园林的一草一木。保护环境，做个文明的人。
篇四：聪明伴我成长。
洪雅诗。今天中午只布置背诵一项作业，一定要认真完成，并且要做到滚瓜烂熟，要不然下午就要等着吃竹笋炒肉丝了。”老师严肃地说。
我想：这是老师在跟我们开玩笑呢？背诵对于我来说小菜一喋。
虽然我想克制自己耐心地坐下来背，可椅子像扎了针似的，坐不住一直想跑出去玩，就是坐不住，最后还是没能战胜自我。
午饭后，数学作业很快就完成了，拿起语文书准备背诵，可心里早已飞出教室，无法静心背诵，东看看、西看看，一个字也背不下去，抓耳挠腮地想：老师特地只布置一项背诵作业，我再没完成，那就说不过去了，于是我绞尽脑汁，眼珠子一转，突然想起今天下午没有语文课，不如晚上回家再背吧！顿时，我像把心中的大石头卸了下来。
到了下午第三节课，雨娃娃调皮地落了下来，这简直是在跟我作对，我想：哎呀！下雨了，体育课泡汤了，爱上课的语文老师一定会来代课，那我没有背诵的秘密不就会泄漏了吗？
来了，果然不出我所料，顷刻间，我脸色大变，有种不详的预感像凉风一样袭来。
组长上来拿默写纸。”老师和蔼地说，“一人一张，分到的就开始默写。”大家分到纸张都开始“沙沙沙”地写起来，而我脑袋一片空白，想：
这下惨了，这里不会写，那里也接不下去，五十分也达不到。我颤抖的手不听使唤。
老师发现了我的不对劲，老师奇怪地问：“怎么了，不舒服吗？”我低着头吞吞吐吐地说：“我……我没背诵。”老师皱着眉头说：“晚上回去一定要去背熟。”我连忙点点头。
啊！聪明反被聪明误，小聪明耍不得啊。连背诵都偷懒，以后还能成就什么大事业呢？
篇五：爱伴我成长。
陈芷薇。爱——
芬芳。今天你的东西带了吗？”妈妈带着叮嘱的口吻对我说道。“带了带了，烦不烦呀！”“今天有点冷多穿点衣服呀！”“知道知道了”带着抱怨的语气对妈妈说着。
每天的叮嘱真的好烦好烦，走着走着天空下起雨，到了学校望着窗外，想着放学后回家怎么办同学敲了敲我似乎有什么事情。
转过身，是妈妈拿着雨伞站在门口，自己浑身淋湿了，顿时心的中的一切不耐烦都从脑海中抹掉。
妈妈的爱如花朵的芬芳，滋润我的心田。
爱——阳光。
怎么办？”语文卷子刺眼的分数让我的心情如一间老屋，布满了蛛丝与灰尘。
我无力地趴在桌上，独自舔着炽痛的伤口。嘴中自言自语的说道“该怎么办？”一抬头看见了班主任王老师，她的眼睛中透出一丝关心与温暖。
王老师我……”望了望她，又看了看手中的试卷，苦笑地摇着头。
别灰心。”王老师将手搭在我的肩上，微笑看着我说“挫折对懦弱者而言是高而不可攀的险峰，对强者来说，只是一块通往成功的垫脚石，我相信你。”这句话鼓舞着我。
老师的话如一缕阳光，照亮我的心灵深处，注入温暖与力量。
爱—青烟。别难过了，”朋友带着安慰的语气说道。“脚摔破了会好的相信我”一个人走在回教室的路上，一瘸一拐的，不小心上楼梯踩滑了，头往后仰，心想：
“今天真的好倒霉”等待着惨剧的发生。突然有一种力量推了我一把是我从惨剧中抢救过来。是谁再帮我——是她我的朋友。
朋友的爱，如一缕青烟，让心灵深处有一束光明。
因为有爱，人就如阳光般温暖，似清泉般永不停息。而爱一直伴随着我成长，而大家的爱让我记住心头……
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