第一课自画像。
教学内容】自画像。
教学目的】1、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物；
2、了解介绍人物的几种方法；
3、帮助学生正确认识自己、了解自己。
教学重点】1、描写外貌不必面面俱到，抓住特点，整体勾勒即可。
2、根据性格特点选取合适的事例。
教学难点】1. 外貌描写要能为性格服务；
2. 事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。
课前准备】镜子、课件。
课时安排】四课时。
教学过程】第一课时。
一、 师做自我介绍。
二、 登记学生资料（可发小纸片让学生根据黑板上的项目进行填写，再课下整理；也可发登记表进行填写，但速度较慢，根据实际情况选择）。
三、 书包、课本上写名字，并抄写“学生必知”，即平行课时间、老师**等。
四、 发作业本，讲解封面填写要求。
五、 宣读班级制度。
六、 做游戏，使师生互相加深了解；调查学生语文上到第几课了，了解各学校对学生的作文要求。
七、 可给学生分组，并自由制定小组口号，在以后上课的时候用竞赛的形式进行，激励学生更认真、积极地学习。
第二课时。一、 趣味导入：(10ˊ)
同学们，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！
老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。（拿一面镜子，对着说：
“我真美（帅）！”然后说说**长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。
如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰呢！
同学们用准确优美的语言描述了自己，今天我们就来学习第一课自画像。
二、佳作品读：（主要从范文中总结出构思模式， 20ˊ）
1、导入：我是独一无二的，不可复制的，从作文中你能看到一个与众不同的“我”。
2、阅读《我是谁》，标出自然段序号。
3、“我”是谁？“我”有哪些特点？你是从谁口中得知的？
带着问题分角色朗读全文。
4、文章的开头、结尾有什么特点？
5、点评：这篇作文构思新颖，写作角度独特，描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法，比较全面。文章语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思，值得我们学习。
三、小鬼当家。
一）、快速阅读《爱幻想的我》(10ˊ)
1. “我”在文中是个什么样的人，从哪儿看出来的？
2. 点评：小作者幻想了两种情境下自己不同的样子，行文流畅，语言优美。突出了自己最大的特点。
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