六年级上册作文

发布 2024-01-19 10:45:10 阅读 7339

习作1假期中感受最深的一段生活经历习作锦囊:

1)确定主题,在选材方面,不要人云亦云,写自己独特的感受和经历、会给。

大家会给大家留下更深刻的印象。

2)题目紧扣中心,题目方面一定要紧扣中心,用好的题目吸引读者,可以为。

文章增添色彩。

3)抓重点,无论写什么,对于自己印象最深的地方一定要细细回忆,想请每。

一个细节,之后细细描写,每一个动作都不要放过,心里想了什么,都不要放过。

4)真情表述,无论写什么都要真情流露,真情的流露,情趣的表达,忘我的。

梦境,都是欣赏中国获得的独特感受。

习作2爸爸(或妈妈),我爱你!习作锦囊:

1)审清题意,合理选材,选材时要注意不是记叙爸爸妈妈如何疼爱、呵护你。

的事,也不是描写爸爸妈妈某种品质,而是记叙你如何想妈妈爸爸表达爱。(2)亲身经历,真情表述,由于是自己亲身经历过的一次独特体验,写起来自。

然有话可说、有话能说。

3)突出重点,真情表达,不仅要写出你想爸爸妈妈表达爱意的过程,还要写。

出爸爸妈妈对你的疼爱和呵护,可以选择成长经历中最难忘的一两个细节。

习作3介绍一道美食习作锦囊:

1)要以一种美味为习作内容,写出美味的色、香、味、形的特点。(2)习作过程中,一定要细腻地体会自己的感受,把尝美味的感觉告诉大家。赏美食{看闻}(色香俱全)做美食(动词准确)尝美食(写出味道与情趣)

习作4看剪纸编故事。

1)仔细观察,人或物的神态、动作。

2)展开丰富想象编一个合理故事,并把故事写下来。(3)内容具体生动。

4)题目自拟。如:剪纸里的故事。有趣的剪纸xx的由来……一、观察剪纸画面。

1、先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面,突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义,这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。

2、抓住主要画面、主要时间、主要角色,认真分析、思索,体会角色的内心、精神、品质,加深对图画的认识,从而领悟中心,明白事理。

二、想象通过想象,我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。故事原委。

三、编织精彩情节。

1)你所构思出的故事,是想表现什么的?必须找准剪纸的表现主题。

2)要有完整的情节。要联系自己的生活经历和已有知识,把画面上没有的东西补充出来。动手写时要想想文章应先写什么,再写什么;段落之间怎么衔接。

(3)本次习作的感情基调应是抒发赞美之情。

习作五介绍家乡的特产。

我们搜集资料本身不是我们要写的文章,资料的价值在于根据作文的需要从中选择有用的信息。这次习作,从体裁上说,是一篇说明文。说明文的写作讲究说明方法的运用。

其常用的方法有:列数字、作比较、打比方、举例子、下定义等。习作中我们应恰当地选择说明方法。

①特产名称名称的由来。②特产的外形特点。

特产营养价值或药用价值。④特产的食用或使用方法。⑤有关特产的传说或故事。等等。

习作6写一位家乡的名人写作锦囊:

1)走访调查,了解名人,同学们调查、访问的途径很多,有直接拜访名人的,也可以通过访问“名人”周围的人,或者通过报刊、杂志、电视等**进行一些资料的搜集。

2)交流信息,丰富素材,采访结束后,同学们可以在老师的指导下,将搜集。

的资料以及采访过程的内容、录音总结展示出来。与同学交流,资源共享,以拓展新素材。

3)确定对象,写好名人,最后要聚焦中心,选择才加了。一定要选最有代表。

性的材料、最能表现人物特色的资料,采访的内容也可以适当的写一下自己的心理描写,也可以适当的写一下自己的心理活动。

习作7写一两个语文书里的故事写作锦囊:

1)搜集材料,确保故事的严谨性,在同学们寻找材料以后,准备的材料不一。

定能直接用得上,同学们要展开想象,用自己的语言写出来,这决定到习作的成败。(2)既要紧扣课文,又要发挥想象,在习作的时候要时刻记住同学们写的故事。

要紧紧扣住课文,不能脱离课文写作,否则容易让读者产生无中生有的感觉。

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