2019大旺村学校解说词

发布 2024-01-18 17:00:07 阅读 7388

尊敬的各位领导,各位来宾:

我是大旺村学校的校长。大旺村学校位于武安市东4公里,309国道北侧,北依北洺河。学校始建于1972年,2006年改建成教学楼并投入使用。

学校占地5480平方米,生均占地21平方米,建筑面积2146平方米,生均8平方米。

各位领导请随我前行,(手指影壁)“厚德、博学、勤勉、创新”是我们大旺村学校的校训,它激励着每一个学子做一个道德高尚、博学多才、勇于进取、开拓创新的优秀少年!通过多年的教学和第二课堂的开展,积累经验,我校最终形成了“七彩美术”的特色校园文化。“七彩”指以“忠孝仁义礼智信”为主题的中华传统美德教育,“七彩美术”指我校充分发掘教师资源,开展的美术第二课堂,同时在绘画中体现了道德教育。

南墙是以“荷花”为主题的墙壁画,荷花作为花中君子,在中国传统文化中,更用来象征一种理想人格:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“身处污泥未染泥,白茎埋地没人知。生机红绿清澄里,不待风来香满池。

”借以冀望我们的学生像荷花一样坚贞、纯洁、谦逊、恬谧。

教学楼取名为“尚德楼”。“尚德”**于《论语》中的“君子哉若人,尚德哉若人”,希望每个学生都能崇尚道德。正上方悬挂着我们大旺村学校的校徽。

两个同心圆象征全校师生团结一心,外环底色为蓝色,象征全校师生胸怀博大,内圆底色为绿色象征全校师生自由奔放、理想远大。红色凤凰寓示大旺村学校以“凤凰涅磐,淬火重生”的精神,做德化之先驱,育人之楷模。教学楼上的墙壁画体现的是“忠孝仁义礼智信”的道德教育内容。

请看,这里的石头画是我校开发的校本课程之一,这些石头取自于我们的母亲河—北洺河,是师生们共同搜集和绘画的作品。艺术课及第二课堂,教师利用这些采石,指导学生进行绘画制作,它不仅培养了学生的审美和想象的情趣,更坚定了师生热爱家乡、热爱自然的信心和决心。

请慢行)校训的背后是教育方针。我校现有11个教学班,267名学生。(一年级58人。

二年级59人,三年级50人,四年级40人,五年级31人,六年级29人。) 走进教学楼:)过道两侧的是石头画和布贴画是师生共同合作的结晶。

楼道两侧的墙壁上悬挂的是著名书画大师的作品,供学生欣赏,同时起到熏陶的作用。

一楼的右教学区,教导处、实验室和仪器室。(走进仪器室,听管理员解说并补充)这是我校的仪器室,这些器材为上好数学和科学课奠定了基础。(走进实验室,听管理员解说并补充)这是我校的实验室,在科学课里,孩子们在老师的引导下,积极主动参与到观察、实验操作等学习活动中,从而培养学生的动手、动脑能力、创新能力和团队合作精神,提高学生学习的兴趣。

请各位领导随我上楼,楼梯两侧有安全警示语。时常提醒学生上下楼梯或在走廊行走时要注意安全,不大声喧哗。

这是我们二楼的右教学区,三、五年级,(继续前行)这是我们的集体办公室,教师们在这里钻研教材、批改作业,共同**教学方法。

继续前行)这是我们二楼的左教学区,四年级和六年级教室。每个班都有这样主题鲜明的文化建设,以此突出各班的班级特色。

请各位领导跟随我下楼。(继续往中院前行)中院两侧的墙壁画呈现的是中华成语。“启智楼”是在市**和市教育局的大力支持下建的综合楼。

楼体上“立信、立德、立志,守纪、守法、守本。”告诉学生从小讲诚信,有道德,有理想,遵纪守法,坚守中华民族的传统美德。

请前行)一楼右侧是我校的美术室和**室。通过音美课的学习提高的学生的艺术水平。现在我们看到的都是孩子们的作品,有石头画、素描画、彩绘画和一些创作。

一楼的左侧是卫生室和体育器材室。

(上西外楼梯)各位领导请随我上二楼,这是我校的图书室和阅览室,图书阅览室可供全校师生查阅资料和课外阅读。(前行)这是劳技室。(请前行)(走进计算机教室)这是我们的计算机教室,孩子们在这里可以以电脑为载体实施自主**学习,通过网络与世界交流。

老师也可以通过网络给孩子们传授知识。

(走进队科室)这是学校德育工作的重要基地,经常开展丰富多彩的活动,学生在活动中找到自我,找到自信,找到快乐。

下楼走入后操场)学校始终把体育工作作为全面推进素质教育的重要内容,开展了内容丰富的“大课间活动”。手语操、啦啦操、韵律操、花样跳绳、呼啦圈,踢毽子等活动深受孩子们的欢迎。确保学生每天一小时的体育活动时间。

多年来,学校始终坚持“德育为首,质量为主”的办学思想,以“创一流的教师队伍,创一流的校风学风,创一流的工作实绩”为奋斗目标,以“学生的全面发展”为培养目标,以质量求生存,以特色求发展。多次获得武安市、康二城镇“有限目标考核实绩突出单位”、“优秀管理集体”光荣称号。

感谢各位领导对我校工作的指导,我们将以此为动力,以高度的责任感和使命感,担负起传承文明的重任,培养敢于探索创新的人才,回报**的关心和家长及社会的期盼。

谢谢各位领导的莅临指导!

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