在学校领导的精心组织下，我们认真学习了科学发展观的相关理论，对科学发展观有了更深刻的认识，也努力的将科学发展的意识深入到我们的工作实践中。作为一名青年的幼儿教师和一名党员，我深刻体会到科学发展观的核心以人为本，对我们的工作以及对我们的学校建设都有着重要的指导意义。
作为幼儿园老师，孩子是我们工作的根本。近阶段，在我们园领导的带领下，我们也在深入的学习幼儿教育纲要，《纲要》中指出：幼儿园教育应重在幼儿的人格和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点。
这让我想到了科学发展的以人为本，作为一名有爱心、责任心的优秀幼儿教师就应该处处以幼儿为本，根据每个幼儿的发展特点和不同需要创造有益于幼儿身心发展的教育环境。以尊重幼儿、热爱幼儿的教育理念，开展丰富的主题活动。在活动中充分调动了幼儿积极探索的兴趣，给幼儿们创造快乐、可持续的发展空间。
这样的教育理念一直指导着我的教育工作，鼓励我不断向这样的目标奋进：让每个孩子快乐的学习生活，不断进步。面对班级里的特殊孩子，我不再想着放弃，而是抱着给他们也是给自己一次机会的态度，试图去接近他们，了解他们，让我们彼此走的更近。
俗话说：不以规矩，不成方圆。拥有一个良好常规的班级有时需要我们为幼儿制定一些幼儿必需要遵守的规则，但孩子不是一个容器，我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求灌输给他们。
因此我充分发动孩子们的主动性，将这些规则渗透到日常教学中，通过具体的情节、意境，通过直观、生动、形象的教学手段，对他们进行动之以情，晓之以礼的教育。让孩子们从被动遵守到主动接受，让以人为本的理念在幼儿教育中充分体现。
以人为本的科学发展观理念也让我想到了我校的发展，《纲要》中也指出，人是管理的核心，学校发展应以教师管理为主，我校青年教师居多，更需要师资队伍的培养，在师资队伍的培养中，校领导坚持人文管理，注重教师有针对性的培养，根据每个教师的特长特点培养发展，使我们每位教师都看到了希望，都有提高自己的机会，都有自己努力的方向。而在教师管理中，领导们，从老师的切身利益出发，最大限度给我们谋福利，谋便利。俗话说的好，管人要管心，学校这种真诚的关怀，调动了我们的工作热情，增强了团体凝聚力。
这也正体现了以人为本的科学发展观。
当然学校的发展还需要我们不断提高自己的专业水平，提高自身的专业素质，真正的做到以人为本的科学发展观，还需要我更加努力做到以下几点。
1、不断学习，提高自己的专业水平。
丰富的理论知识是开展实践工作的基础，只有更多的了解幼儿的心理特点，了解幼儿的生长规律，了解孩子们的发展需要，才能更好的对幼儿有针对性的教育，才能使每个幼儿实现不同程度的发展。在学习的过程中我不仅学习先进的理论知识还要学习其他教师的教育教学经验，做到学以致用。
2、进一步提高创新能力，提高工作效率。
科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆、全面推进教育创新。幼儿教育的新理念也提倡创新教育，在教育方式方法上创新，在教育内容上创新。
现在幼儿教育的建构式教材更是处处鼓励我们大胆尝试新型的教育方式，提高幼儿学习的兴趣和积极性，引导幼儿在不断探索中获得知识。
3、在年级组工作中尽职尽责起到榜样作用。
科学发展观警示我，踏踏实实地干好自己的工作，认认真真地完成各项任务，创造性的开展工作。本学期我负责的澄阳和采莲的小班，由于分散在两个幼儿园，相互之间的沟通就少了许多，为了能更好的了解年级组中同事的情况及需要，我利用**和q群与她们保持联系，并利用年级组会议时尽可能多的沟通，并争取将各项工作积极的做在前面，充分带动其他同事工作的积极性。遇到难题时保持谦虚谨慎的态度，积极接纳每位教师的意见建议，做到心中有他人。
总而言之，这次的学习让我收获颇多，在今后的工作中，我会坚持用科学发展观指导自己的工作，要进一步树立以人为本的发展理念，做到一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切的态度。自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
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