读《给教师的一百条建议》心得体会

发布 2024-01-15 01:45:12 阅读 3055

读书是发自内心的需要和对知识的渴求。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海“用终生的时间来备课。

”这句话好多名师都说过。“用终生的时间来备课”,意味着要不断地读书学习。古人云:

“开卷有益”。读《给教师的建议》,让我的眼睛霍地一亮,让我的心陡然开阔,这将是我奋斗的目标。

学习别人的经验可以说是我在学习方法上的收获。首先,学习别人的经验要学会理解别人解决问题的思路,要理解一件事取决于哪些条件,否则不可能学到别人的经验。其次,要知道,学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。

第三,没有个人的思考,没有对自己寻根究底的研究精神,那么学习的只是表面,任何工作就只能走向程序化而缺少精神与理念。第四,对于年长的同事们的经验研究和观察得越多,就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上,才会逐步形成自己的教育思想。

读给教师的一百条建议心得体会

近期,我认真地拜读了著名教育家苏霍姆林斯基的 给教师的100条建议 感触颇深。我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着教育工作者对教育事业的热爱 忠诚与执着。读书过程中受到的启迪和震撼让我心潮澎湃,在此谈谈自己的几点读书感悟。一 没有也不可能有抽象的学生。没有也不可能有抽象的学生,学生需要教师的...

读给教师的一百条建议心得体会

近期,我认真地拜读了著名教育家苏霍姆林斯基的 给教师的100条建议 感触颇深。我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着教育工作者对教育事业的热爱 忠诚与执着。读书过程中受到的启迪和震撼让我心潮澎湃,在此谈谈自己的几点读书感悟。一 没有也不可能有抽象的学生没有也不可能有抽象的学生,学生需要教师的理...

读给教师的一百条建议心得体会

众所周知,苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的教师 校长长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂,不满52岁,但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作,奇迹般地写出了40部专著。其中 给教师的一百条建议 是他一部非常有影响力的教育专著。书中每一条谈一个问题...