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教学过程中除了备课、上课等，作业也是一个非常重要的教学环节。教师通过作业可以及时了解教学目标的落实情况以及学生对所学知识的掌握情况，对下一步教学调整有指导意义。我觉得应该注意以下几个方面。
对学生课堂上已经熟练掌握的东西，课后可不布置或少布置，而对学生未熟练掌握的知识，课后应加强训练。这就要求教师要充分洞察学生思维中的盲区、误区，掌握学生的认知情况，通过作业进行巩固矫正。一些思维训练高效、方法新颖的题目及时提供给学生，学生做的题目不多，但收效却很大。
二作业布置要有时效性。作业不仅是单位时间内教学内容的延伸与补充，而且是对某一阶段内重点知识的巩固和教学效果的评价，因而它应具有时效性（即教师布置的作业应以强化和巩固当堂或一单元内所授重点、难点知识为主，不宜有过多超前或滞后的知识内容）。若某作业作为课内作业，就不能作为课外练习。
这样学生才能明白每次作业训练的主旨，才能完成得轻松、愉快、有成效。
三作业要有层次性。不同学生之间存在着素质、智力、能力、心理因素等多方面的自然差异，对他们提出同样的标准、同样的要求，显然有些不合理，这就要求教师要尊重学生的个体差异。布置作业时，应结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明（指学生个体层次、知识层次）、结构合理（指题型）、题量适中（指大、小题目数）的同步作业 ，对学生个体层次和知识层次（“四会”层次）要分析并加以区别，不能搞“一刀切”。
四作业要有适量性。还应科学地控制作业的“量”，不能让学生一听作业就头疼。一般说来，应根据学生素质、年龄特征和所教具体内容等因素，本着能练一题而通一类的效果精心选择，减少知识点或题型的重复度，为学生布置高质量的作业题。
初中数学作业布置与批改心得体会
初中数学作业的布置与批改心得体会。作业的布置和批改是数学教学。活动中不可缺少的环节，学生作业的目的在于稳固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，提高解决问题的能力。正确组织好学生作业，对于培养学生独立工作的能力和习惯，开展学生的智力和创造才能有着重大意义。因此，教师应重视对作业的布置和批改的改革...
初中数学作业的布置与批改心得体会
作业的布置和批改是数学教学活动中不可缺少的环节，学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，提高解决问题的能力。正确组织好学生作业，对于培养学生独立工作的能力和习惯，发展学生的智力和创造才能有着重大意义。因此，教师应重视对作业的布置和批改的改革。而当前初中数学作业的现状是。1 作...
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作业的布置和批改是数学教学活动中不可缺少的环节，学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，提高解决问题的能力。正确组织好学生作业，对于培养学生独立工作的能力和习惯，发展学生的智力和创造才能有着重大意义。因此，教师应重视对作业的布置和批改的改革。而当前初中数学作业的现状是。1 作...