初中生物骨干教师培训心得体会

发布 2024-01-13 23:20:10 阅读 5997

2017年暑期初中生物骨干教师培训。

心得体会。新安街道新安学校。刘宝亮。

2017年8月18日至8月19日,我有幸参与了潍坊市初中生物骨干教师培训。在短短的2天中,我们学习了由山东省教科院朱荣美老师主讲的《基于“核心素养”的研讨》;尹美丽老师主讲的《中高考制度变革下,课堂教学内容的在研究》和昌邑市实验中学的卢静老师的《一线老师看试题及课堂教学变革》;李德军老师主讲的《试题方向及能力测评》;潍坊教科院的葛立波科长主讲的《将来初中生物教学的走向》等等。

此次培训虽然时间很短,并且下午下大雨,但我们每天的学习都很充实,不同专家的讲座让我受益匪浅,朱荣美老师主讲的《基于“核心素养”的研讨》让从教6年的我认识到了核心素养的重要性,要注重学生核心素养的培养。尹美丽老师主讲的《中高考制度变革下,课堂教学内容的在研究》使大家知道中高考的制度如何变革,我们应该如何应对。昌邑市实验中学的卢静老师《一线老师看试题及课堂教学变革》从不同角度来看试题,也介绍了如何进行直观教学。

李德军老师的《试题方向及能力测评》主要说了一些试题方面的问题。最后我还学习了葛科的《将来初中生物教学的走向》,对高考制度的改革有了更深入的了解,对以后如何对待学生也有了更多的感触。下面就是我的一些体会:

一、对教师的角色有了全新的认识。

在以前的教学中,教师负责教,学生负责学,所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转,“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者,同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。

尹美丽老师《中高考制度变革下,课堂教学内容的在研究》的讲座中的教学方面,使我真正认识到了“授人以鱼,不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点,学生学习能力的提高才是重点,随着教师角色的转变,学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去**与思考。过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。

因此,必须要改变这种教学模式,在教学中应多通过问题引导学生思考,激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用。

二、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识。

我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握,而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念,理解认同生物学的原理(如:进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等);在能力方面,应该具备**和实践能力,养成科学思维习惯;理解人与自然和谐发展,有环境保护意识。

三、学习了先进的教学经验和方法。

各个老师的“核心素养”的培训,让我受益匪浅。这次的培训无疑是雪中送碳,不仅从理论知识上阐述了核心素养的含义,而且联系具体的课例清楚地介绍了课堂的每一个环节和步骤,每一个环节具体要怎样做和需要注意的问题。这些都使我们对生物课有了更深入的认识和了解。

在这次培训中,我学习到了许多,并将学以致用,使成为一名合格的骨干教师,我要把我学习到的知识运用到教学实践中,并通过自己今后的学习不断更新自己观念,提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。

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