教师顶岗实习心得体会 “趣味”是一把调味料

发布 2024-01-12 20:50:13 阅读 1122

教师顶岗实习心得体会:“趣味”是一把调味料。

常常有同学和我说,老师,我感觉化学就像是文科,每天都需要背诵,可我最困难的就是背诵,所以我学不好化学。这种说法让我甚为惶恐,怎样才能让同学们感受到化学时刻与生活相联系,体会到学习化学的奥妙,似乎成为现在最需要解决的问题。

本周四,我去听了我们指导老师的课,听完课后,我更加体会到一节好课,不仅仅可以从中收获知识,更应该与生活实际相联系,提高同学们学习兴趣。

本节课讲的是人教版化学必修二第三章第三节乙醇,作为新授课,郝老师首先从生活中的常见引用白酒为主,借用白酒对人的危害****,进而引出白酒的主要成分是乙醇,郝老师说,接下来我们来用几个有趣的实验来**一下乙醇有什么化学性质。

在**乙醇的燃烧试验时,郝老师没有按照常规方法进行**,而是点燃了一个酒精灯,请同学观察其现象。一提到常见的酒精灯,就极大地提高了学生的学习兴趣,而且实验现象很明显,酒精燃烧生成了明亮的火焰。在对乙醇的催化氧化实验进行**时,因为本实验距离生活实际相差较远,所以郝老师首先带领同学们复习了酒精灯的火焰组成部分,向同学们提出了内焰温度较低,而且主要成分是酒精蒸汽,当利用酒精灯内焰和外焰对铜片进行加热时,铜片颜色会出现不同的变化,那么为什么会出现这种变化呢,同学们七嘴八舌,各自表达出了自己的观点。

郝老师就学生对本实验的好奇心,接下来顺理成章的带领同学们进行实验原理的**。

高中化学中,对于某种物质的学习时,基本学习过程形成了一个通路,即结构,物理性质,化学性质,和用途。学生通过高一上半学期的学习,已经了解这种学习方法,我认为长此以往的学习,会让同学们在进行物质学习时,产生一定的厌倦感,认为化学就是背诵的学科,不加以理解,减弱同学们的学习积极性。老师既然是课堂的引导者,就应该让课堂变得更加生动有趣,可以据此设计一些趣味化学实验,提高学生学习积极性。

例如,在学习原电池时,可以设计水果电池的实验:而在学习物质分离方法时,可设计泥水的过滤实验。总之,应该让同学们感受到一点,化学不仅有趣,而且与我们的生活息息相关。

“趣味”像是学习的调味料,加一把学习才有滋有味,初为人师,一切都是崭新的,学生也变成了00后,面对这群年轻的孩子,我们决不能穿新鞋,走老路,要随之转变自己的教学方法和设计思路,应用有趣的学习路径,让同学们在不断学习中感受到学习化学的乐趣!

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