参加“做新课程背景下的阳光班主任”
论坛的心得体会。
朱刚。2024年1月14日至2024年1月17日，我有幸参加了“做新课程背景下的阳光班主任”论坛。在论坛期间我聆听了杨敏毅老师的《教师心理和谐发展》《寻找教育的智慧》、江红梅老师的《班级管理中的智慧》和王晓静老师的《班主任的职业情怀》。
听了这几位专家的讲座，使我感受颇深。
杨老师在报告中指出：心理和谐是一种从容，是一种节奏，表现在工作、生活、交往、情绪中，舒适而不失充实，紧张而不失娴雅。心理和谐也是一种平衡、一种协调，它包括左右平衡——人际关系融洽；上下平衡——角色定位恰当；内外平衡——心行协调，前后平衡——自我发展顺达等。
杨老师结合生动有趣的心理游戏和实例，深刻阐述了实现教师心理和谐的六个方面。即情感与理智的和谐；追求完美与接纳不足的和谐；坚持与放弃的和谐；宣泄与控制的和谐；物质与精神的和谐；工作与休闲的和谐，最后，杨老师从读懂学生的心入手，重点阐述了学生心理问题的鉴别和干预。
杨老师希望班主任老师要关注学生内心世界，用宽容的心态去关注学生的过失；用期待的心态去等待学生的进步；用愉悦的心情去赞扬学生的成功，只用这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生的良好心理品质才能得以形成。
江红梅老师从倦怠走向了幸福。回顾其中的酸甜苦辣，我想重要的一点是她对自己的永不满足，对于未来希望的渴求，对于学生和自己孩子的深切而浓浓的爱。而这一切在很多老师的心里也是曾经是有过存在的历史的，只是很少有人去用行动去实践它，结果是幸福之树只是萌芽而没有开花结果，以至于最终失去了让幸福之树继续萌芽的勇气和力量。
最终又回到了日复一日的倦怠状态。
我最欣赏王晓静老师的一点――我转变心态，努力地寻找“劣势”中存在的“优势”因素，努力地把“劣势”了转为“优势”！我想这也是改变做事态度的出发点与原动力。想象我们自己年龄，想象我们自己的家务事，想象我们自己的性格……似乎我们可以为自己的懒惰找到十几个甚至几百个理由。
而恰恰黎老师敢于正视这个问题。从心态到行动进行了调整和改变。我想学会面对现实、积极应对各种情况，这才是对我们的能力和智慧的挑战，这才是对我们毅力和人生态度的挑战。
在做中去不断完善自己、丰富自己、提高自己我想是沁心荷成功的信条之一。可见，自信在一个人成长过程中起着重要的作用。没有自信也就失去了更多走向成功的机会，没有自信，自身的潜能也可能被埋没了。
听完这几堂课后，使我受益匪浅，作为新课程背景下的班主任，我们不光要有阳光的外表，更重要的应该有阳光的心理，用自己的一颗热忱的心对待每个孩子，永不倦怠，这样才能真正称得上是阳光的班主任。
班主任参加培训心得体会
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班主任参加培训心得体会一。我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是 不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。如果可以选择，我的回答是 不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一直...