篇一：《地基处理》课程设计教学大纲
《地基处理》课程设计教学大纲
一、课程基本信息
1.《foundation treatment》
2.课程类别
《地基处理》课程设计是岩土工程专业中一门重要的专业技术课程。
3.课程学时：总学时1周。
4.学分1
5.先修课程：《地基处理》
6. 适用专业：岩土工程
7.大纲执笔：建筑工程学院土木教研室李玉花
8.大纲审批：建筑工程学字学术委员会
二、课程的目的与任务
地基处理是岩土工程经常碰到的问题，它涉及的领域非常广泛。本课程的宗旨是为了使该专业学生能掌握地基处理的基本方法和计算原理，为毕业后从事地基处理工程工作打好基础。
三、课程的基本要求
通过本课程的学习，要求学生熟练地掌握各种地基的处理方法理论基础和应用条件，为今后从事生产实际工作或科学研究打好基础。
四、教学内容、要求及学时分配
（一）理论教学
１.换土垫层法的分类和适用条件（重点）。
２.深层密实法的分类和适用条件（重点）。
３.排水固结法的分类和适用条件（难点）。
4.加筋法的分类和适用条件。
学时安排。通过实验（4个学时），掌握地基处理的一些基本方法。
五、考核办法：闭卷
六、教材及参考书
（一）教材：《地基处理》 叶书麟、叶观宝中国建筑工业出版社第一版
（二）参考书：
１. 陈仲颐，叶书麟，基础工程学
２. 地基处理手册编写委员会，地基处理手册。
篇二：地基处理课设
地基处理技术课程设计
水泥土搅拌法地基处理计算书
班级：姓名：
学号： 指导教师：
完成日期：2024年6月27日
目录 一、设计资料3 1、基本设计资料3 2、设计要求3 二、选择地基处理方式4 三、确定加固目标及土层特性4 1、加固目标4 2、土层特性4
⑷ 土体加固后，重度基本不变，软弱下卧层不致产生较大附加沉降 ；
⑸ 结构型式灵活多样，可根据工程需要，选用柱状、壁状、格栅状或块状。 ⑹在负温下制作的水泥土正温后强度可继续增长且接近标准值，因此只要地温不低于-10度，就可进行深层搅拌法冬季施工。
综上所述，深层搅拌水泥土桩法比较适用于此工程。
三、 确定工程加固目标及土层特性
1、 加固目标
加固后基础承载力特征值至少达到120kpa，除提高地基承载力外，还要提高地基土的抗剪强度、降低地基土的压缩性、改善地基土的透水特性、提高地基土的抗液化性能等等。 2、 土层特性
本课程设计的各土层厚度为：
四、 水泥土搅拌桩的设计计算
1、 固化剂的选择
选用级普通硅酸盐水泥，水泥掺量为15%，采用湿法搅拌技术，水灰比为，为避免环境污染，且工程无特殊要求，不加入外掺剂。 2、 桩长
竖向承载搅拌桩的长度应根据上部结构对承载力和变形的要求确定，并宜穿透软弱土层到达承载力相对较高的土层。湿法加固深度不宜大于20m，干法加固深度不宜大于15m。本计算书采用湿法搅拌，设计桩长时宜穿透软弱土层，故深层搅拌桩的桩长定为15m，桩端落在六号土层，即暗绿色粉质粘土层上。
3、 桩径的选择
常用桩径500～600mm。本工程中无特殊要求，故采用500mm的桩径，故桩的截面积= 4、 加固范围及桩的平面布置
（1）加固范围：水泥搅拌桩既与钢筋混凝土桩不一样，也与散体材料桩不一样，其刚度介于两者之间，因此其加固范围可仅布置在基础范围内，而不必像散体材料一样，在基础以外设置保护桩。桩的平面布置图见附图1
（2）布桩形式：布桩形式应根据地基土性质及上部建筑对变形的要求进行选择，在本计算书中采用柱状布置比较适宜。
5、褥垫层厚度
根据相关规范，应在基础和桩之间设置200～300mm厚褥垫层，其材料可选用中砂、粗砂、级配砂石等，最大粒径不宜大于20mm。故本计算书采用300mm厚的褥垫层。
6、承载力计算
（1）确定复合地基承载力特征值fsp
基础底面以上土的加权平均重度，设杂填土的重度为18kn/m3 ?m?
?/m3 基础埋深承载力修正系数？d=，基础埋深为，地基土承载力特征值查表取90kpa
fsp?fspk??d??m?d???90???
（2）确定单桩承载力ra
先按ra??fcuap确定单桩承载力，查表得，水泥土搅拌桩桩身强度折减系数。
篇三：地基处理课程设计任务书
华北理工大学轻工学院
课程设计任务书
2016-2017 学年第1学期
课程名称：地基处理课程设计设计题目：变电站场地站址地基处理工程设计
一、设计说明
地基处理是一门理论与实践并重的课程。本课程设计，是继《地基处理》课堂教学结束后的一门实践性课程，是与地基处理理论学习相配套的一个重要的实践环节。通过课程设计，深入理解和巩固地基处理的基础理论，牢固掌握地基处理的基本原理和基本公式，熟悉地基处理设计的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于工程实践的实际具体问题。
了解并掌握实际地质和荷载条件。
下不良地基处治设计的一般方法；熟练地质资料的使用；培养运用土力学基本原理解决实际工程问题的能力；练掌握地基处理施工工艺和监测技术，培养初步的独立设计能力。通过理论联系实际的课程设计，重点提高学生的动手能力，综合分析和解决问题的能力，锻炼和培养学生严谨求实、开拓创新的作风和意识，提高学生的整体素质、增强专业的适应能力和竞争能力。
1、设计目的
（1）提高地基承载力
结构的荷载最终都将传到地基上，结构建筑物的强度很大，而基。
础能够承受的强度却很小，压缩性很大。通过适当的措施，改善和提高土的承载能力。
（2）改善剪切特性
地基的剪切破坏以及在土压力作用下的稳定性，取决于地基土的抗剪强度。因此，为了防止剪切破坏以及减小土压力，需要采取一定措施以增加地基土的抗剪强度。
（3）改善地基土的压缩特性
主要是采用一定措施以提高地基土的压缩模量，以减少地基土的沉降。另外，防止侧向流动（塑性流动）产生的剪切变形，也是改善剪切特性的目的之一。
（4）改善透水特性
由于地下水的运动会使地基出现一些问题，为此，需要采取一定措施使地基土变成不透水层或弱透水层以减小其水压力。
（5）改善动力特性
**时饱和松散粉细砂（包括一部分轻亚粘土）将会产生液化。因此，需要采取一定措施防止地基土液化，并改善其振动特性以提高地基的抗震特性。
（6）改善特殊土的不良地基特性
主要是指消除或减少黄土的湿陷性和膨胀性等特殊土的不良地基特性。
2、设计依据
《建筑地基基础设计规范》（gb50007-2011）
《建筑地基处理技术规范》（jgj79-2012）
《地基处理手册（第三版）》—中国建筑工业出版社，龚晓楠，2008
《工程使用地基处理手册》——中国建筑工业出版社，
3、设计要求
根据《建筑地基基础设计规范》（gb50007-2011）和《建筑地基处理技术规范》（jgj79-2012），对比分析可选择的地基处理方案，结合工程的要求和天然地基存在的主要问题，结合上部结构的类型、荷载的性质，并认为主要考虑复合地基处理方法与均质人工地基处理方法同时要求：
（1）对所选用的地基处理的方案进行比选后的可行性论证，同时要考虑经济、施工周期等各项条件进行的必要分析；
（2）绘制平面布置图、剖面图；
（3）编写设计计算说明书一份，内容包含完整的计算说明书，内容参照设计要求，详细叙述每一步设计的细节；书写清楚，字体端正，列入主要过程的计算步骤，计算公式；
（4）图件：布图合理，图面整洁，线条及字体规范，图中书写字体一律采用仿宋体。
4、设计原则
考虑建筑地基处理工程存在工程量大、工期紧张、施工条件差等观因素，因而设计在安全可靠的前提下，确保工期的情况下、在确保工程质量不受影响的情况下，力争做到施工便利，经济合理，缩短工。
地基处理课程设计模版
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地基处理课程设计指导材料
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