伴随着气温的逐渐攀升，我们迎来了为幼儿上课的旅程。
上课对我们来说，真是跨出了又让人兴奋又具有挑战性的一步。备课、上课对于没有经验的我们，实在是不小的挑战，不过这支奋进的队伍选择了迎难而上，有的同学为了挪出更多时间准备，甚至五点就早早起床。以前因为疲惫，在校车上小伙伴们都在抓紧补觉，现在到处都是认真备课的身影。
天气越来越热，中午又不能午休，大家都非常辛苦，但我们逐渐体会到被窝里的温度，远不如收获来的温暖。
在讲课之前，我们首先要对教材进行充分的了解，在园方实习指导老师的指导下通过上网搜集参考资料，对照教材写出第一份教案，随后我们同年级组的实习生先相互**，再请教指导老师，最后我们通过老师的指导意见确定活动组织的流程和细节。老师们都非常认真，负责地给我们提出了很多建议。
备课阶段是最辛苦的，正所谓台上一分钟，台下十年功，上课所有涉及到的教具都要亲自动手完成，而且教具的设计必须有足够的吸引力。与**相比，幼儿的思想意识还不够成熟，为了吸引孩子的注意力，保障教学效果，上课时老师就不应直接切入主题，而是以故事或游戏等幼儿感兴趣的内容导入。我们要根据幼儿年龄和特征进行设计，同时为了更加吸引幼儿，我们也要使用相应的表情、肢体动作，注意语气、语调。
不论筹备的有多认真，多完备，第一次上课的我们都是忐忑的。可能我们实习生中有的已经对本班幼儿有了充分的接触和了解，也有的还不太能得心应手，但大家都积极踊跃，热情高涨。课上最重要的就是教师与幼儿的互动，大多数幼儿能积极配合老师，实习生和幼儿的课堂表现都很不错。
课后指导老师会为我们做出点评，我们实习生之间互相学习，互相交流经验，借鉴一些好的教学方法，这样一来，每节课后我们都能收获不小。随着讲课次数的增加，同学们的讲课技巧越发娴熟，从第一节课的惊慌失措，到后来的游刃有余，从最初的紧张生硬到完全进入角色，大家的表现和进步受到了老师们的赞扬和肯定。
这次实习，我们提前体会到了踏入社会后的生活，补充完善了很多教育教学的知识与技能，对于如何上课，如何写教案和组织管理幼儿有了一定的了解和掌握，讲在校的理论学习与教育教学实践很好的结合了起来。我们没有辜负我们老师的殷切期望，已经完美蜕变，并将再接再厉！
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