班主任学习三严三实心得体会

发布 2024-01-06 23:10:07 阅读 8649

三严三实,是对一个教师的严格要求,严于修身,严于学习,严于律己是我追求的目标,实实在在做人,踏踏实实做事是我生活工作的信念。

学高为师,德高为范。老师是学生道德修养的镜子。老师应该见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,把正确的道德观传授给学生。

用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,使正确的价值观润物细无声地浸润到学生的心田、转化为日常行为,引领学生健康成长。作为班主任,除了传授丰富的知识外,更应该率先垂范、以身作则,踏踏实实做好教书育人工作。

一、注重落实。

在今年的班主任工作中,我更是注重落实,落实到每一个细节。学生们经常有不完成作业的现象,一直没有妥善解决,针对这一现象,我一直在想办法解决,最近,我让让不完成作业的学生下午活动时间,下课十分钟后,带着未完成的作业到办公室做作业,经过我的这一举措,学生们怕麻烦,慢慢的,也就基本能按时完成作业了。

二、注重言传身教。

我也注重言传身教,注意处理学生问题的方式方法,用自己的言行举止影响教育学生。如果遇到事情,班主任选择的方式是指责、批评,那么,学生从老师身上学到的也是指责对方,如果班主任选择的方式是冷静思考、心平气和的解决问题,那么,学生学会的是宽容、大度。在班级管理过程当中,学生之间的每一次矛盾,每一件事情,我都会心平气和地帮助学生解决。

一次,我班张慧慧同学与医卫28班的田虹有了摩擦 ,甚至大打出手,听到这种事情,我并没有责备学生,而是采用了德育报上的请写出证明自己有理的做法。因为,双方都在气头上,如果直接批评,就等于火上浇油,不仅根本解决不了问题,还会使事态恶化。于是,我对学生说;“既然你们都认为自己有理,老师给你们每人一张纸,一支笔,请写出证明自己有理的理由。

只要不违反中学生守则和班规班纪,站得住脚的理由,尽管写。”然后,我离开办公室,向学生了解事情的真相。因为,不论哪条理由都不可能不违反中学生守则和班规班纪,这种做法可以让学生冷静下来反思自己的问题。

我了解了事情的真相,回到办公室,看到两个人还是站在那儿没动,我故意说:“怎么不写啊,刚才不是满肚子理由吗?”学生互相看看都不吱声。

“既然写不出证明自己有理的理由,那就每个人都找找自己的问题,分析地越细,说明认识地越充分,处理时也就越轻。”说着说着学生彼此都念起对方的好了。看时机已到,我问;“你们认为发生这事最重要、最根本的原因是什么?

”“不冷静”。这样,学生自然而然的握手和解。作为班主任,在任何时候,都不能生气,都应该冷静地、大度的、智慧地解决学生的疑难杂症。

因为,生气只能表明态度,不能解决问题。这种自我反省、遇事冷静的态度,在无形当中影响、感染着学生,也非常希望能成为学生处事的方式。

三、注重落实学校的四个一。

本学期,学校提倡四个一:‘物品摆放要整齐,语言谈吐要文明,衣着举止要得体,卫生清理到位。”为了把这四个一做到实处,我充分利用各种机会,时刻强调这四个一,把这四个一细化成具体的事情,争取达到让每个学生都负责一项任务,争取每项任务都有人负责,即所谓的人人有事做,事事有人做,让学生互相监督,争取让自己的想法落到实处。

此外,利用空闲时间,我经常到教室里走一走,看一看,发现问题,及时想办法解决。在班级文化建设上,我把这四个一也贯穿其中,结合国学教育**规中的经典,把这四个一具体化,要求学生逐层做到,具体标准是:几案洁,衣循分;路遇长,疾问好;污秽词,切戒之;与人善,理服人;心要端,紧用功(学习时要抓紧下功夫);入室静,入座学;唯才艺,当自励(我们应该学会一种技能,应该自我监督,努力掌握);常自省,多思齐。

在这样的标准达到之后,我们计划再给学生提出一些更切合实际的目标,让学生实实在在的做好。

四、注重心理教育。

在班级文化建设中,我还设置了医学世界和心桥的版块,因为我班是医卫班,我的目标是想让学生能够身心健康,在班级管理工作中,我现在更倾向于学生心理的疏导,让学生可以把事情想通,做好。例如,在**了《开学第一课后》,在这个节目上,有一个镜头是儿子读写给父亲的信,于是,在看完开学第一课后,我给学生提供了与父母交流的机会,我要求每位学生给父母一封信,题目是,父母,我想对您说,并且,把这些心里话,让父母亲自看到,也让父母,写出最想对自己想说的心里话。总之,我会多设置一些这样的情感交流活动,让正能量主宰学生的思想。

在跟踪教育记录上,我同样是让学生反思自己的不足,再自己想解决的办法,然后写出自己的想法和目标,在这过程中,我会让学生相互交流,相互指出不足及改进的方法,让学生在和谐的交流中不断进步。每一次的家校联系,我都随时记录,每一月的量化考核和六星评比,我都参与其中,让这些活动激励学生,感染学生,教育学生。

最后与大家几句话,希望与大家共勉:

用良好的言行影响学生;用严格的制度规范学生;用丰富的活动培养学生。

用深刻的故事教育学生;用班级的文化熏陶学生;用集体的力量凝聚学生。

用真诚的师爱感化学生;用耐心的说服征服学生;用热情的鼓励激发学生。

用良好的心态去看待学生,去管理班级,我们才能真正拥有一切!

再最后,我真心的感谢各位领导给我工作上的关爱和指导,感谢各位班主任给我学习的榜样。

班主任学习三严三实心得体会

班主任践行三严三实心得体会三严三实,是对一个教师的严格要求,严于修身,严于学习,严于律己是我追求的目标,实实在在做人,踏踏实实做事是我生活工作的信念。学高为师,德高为范。老师是学生道德修养的镜子。老师应该见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,把正确的道德观传授给学生。用自己的学识阅历经验点燃学生...

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学习三严三实心得体会

学习 三严三实 心得体会。2015年6月10日,按照市卫计委关于在市直卫生系统开展 三严三实 专题教育活动的部署要求,为全面提升党员领导干部理想信念 组织纪律 党章党纪 作风建设综合素质,进一步扩大医院群众路线教育活动成果。我院领导班子及院职工在院党委书记陈文元同志的带领下,学习了做 忠诚干净担当 ...