我作为通化地区农村中学体育一线教师很高兴地参加了省中学体育骨干教师的培训，到吉林师范大学参加国培计划——农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。非常感谢学校领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激吉林师范大学体育系给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真聆听了著名学者、专家和吉林师范大学知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。期间先后到过四平8中、吉林师范大学附属中学等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。
此次培训我带着一种责任和压力而来，也带着久违的清新走进了大学校园和学习的课堂。那时的我心态是轻松的，思想是单纯的，在学习上要求自己都不是那么高，总是不学无术过日子。现在的我带着一种教师的身份来到培训学习，以双重的身份走进了课堂，无形中感觉到以往的不拘与懒惰，也感觉到现在到来是一种责任。
因为不想辜负校领导对自己的期望与关心支持，更不想对学生以后的身体健康开玩笑。作为工作在一线的农村体育教师的我，参加培训的机会少之又少。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。
在培训中我聆听了省教厅领导、学院教授的精彩讲座，在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课等等。我经常在领导、教授们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导教授的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。
拓宽了我的视野，更新自我理念使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。
10月7日早上，我和师兄吃完早餐就来到吉林师范大学田家炳教学楼参加培训班开班典礼。由体育系教授主持并介绍了出席的嘉宾，他们给我们讲述了今次培训班的目的与一些体育改革动态，还有体育法规和文件精神（教师的工作量、高温费、服装费、同工同酬等等）。也向我们学员提出要求：
1、学校要开足、开齐体育课程2、保证学生每天一小时体育锻炼，开展大课间、课外活动和冬季长跑活动。3、做好学生健康体质方面的工作（包括体质、体能、体检、），并上传国家的学生健康体质数据。4、结合自己学校的特点，办好适合自己体育特色的学校（如游泳、跳绳、篮球、醒师等等地方特色）。
5、体育教师基本功（要求教师全面发展），学习与培训。
开班礼结束后，省教厅教研室体育教研员王强教授给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》。他的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际，使我们懂得了为什么要搞新课改？什么是新课标？
如何贯彻新课改？怎样设计和实施新课标？当前如何迅速来提高学生健康水平，特别是学生体能素质？
通过这种零距离的讲解与交流，使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。 重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？如何上好一节体育课？
体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？
怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法．怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。
并**了优秀体育课**，更直观地认识如何上体育课；对我今后的学习和教学有了更大的帮助。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
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太龙初中邓光江。4月19 26日，在区教委组织领导下，我荣幸的来到了华东师范大学，参加万州区中小学校长高级研修班，研修期间。我们有幸聆听到了上海应俊峰的 教育改革与校长历史使命 吴遵民的 中外教育的比较 王意如的 教师的专业发展路径 魏志春的 校长的专业标准 等讲座。专家们 远瞩，思想深邃，大气磅礴...
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