教师的幸福公式——南昌学习心得体会自从在今年的两会上提出了建设“幸福中国”，让人民生活的更幸福后，“幸福”成为人们热议的词，于是有人进行了一项调查：20xx+什么=幸福？，很多人参与了这项调查，“20xx+收入增加=我的幸福”“20xx+两室一厅=我的幸福”“20xx+一份好工作=我的幸福”“20xx+看病容易，看病便宜=我的幸福”“20xx+孩子入园顺利=我的幸福”“20xx+养老无忧=我的幸福”“20xx+多挣钱+孩子学习上进+父亲身体健康＝幸福”，不同境遇的人对幸福的理解也不相同，当时我就想如果让我来写的话，该用什么公式来表示我们教师的幸福呢？
三月的南昌，经常会飘些濛濛细雨，有些阴冷，可坐在报告厅里，听着几位专家的报告，却感觉内心热乎乎的，从他们的身上，我分明感到了他们做为教师的幸福，如果现在让我来填写这个幸福公式的话，我会郑重的写下“良好心态+智慧工作=教师的幸福。”幸福源于心态的平和很多时候，我们感觉到不幸福，往往是因为我们的心态没有放平。有一个观点说的好，“选择了教师职业就是选择了没有悬念的人生”。
教师职业从根本上是不太会有像其他一些职业那样的成功。比如，刘翔这个世界飞人，他的天赋与苦练的成就，就是在奥运会上的那最后的零点几秒里决定的。就在那不到一秒的时间里，他立即成了世界的新闻人物，类似这样的成功，是永远不会发生在教师职业里。
教师的职业是一种默默无闻的事业。过多的抱怨，解决不了实际问题，反而不利于个人的成长。黎志新老师，工作前8年，是所有事情都往坏的方面想，是牢骚满腹，疲劳倦怠，而工作的后七年，改变心态后，开始享受教育，追求卓越。
她给我们举了心理学上这样的一个例子：“有一对性格迥异的双胞胎，哥哥是彻头彻尾的悲观主义者，弟弟则像个天生的乐天派。在他们8岁那年的圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端的性格，为他们准备了不同的礼物：
给哥哥的礼物是一辆崭新的自行车，给弟弟的礼物则是满满的一盒马粪。拆礼物的时候到了，所有人都等着看他们的反应。哥哥先拆开他那个巨大的盒子，竟然哭了起来：
“你们知道我不会骑自行车！而且外面还下着这么大的雪！”正当父母手忙脚乱地希望哄他高兴的时候，弟弟好奇地打开了属于他的那个盒子———房间里顿时充满了一股马粪的味道。
出乎意料，弟弟欢呼了一声，然后就兴致勃勃地东张西望起来：“快告诉我，你们把马藏在哪儿了？”我们是不是也应该保持这种乐观的心态呢？
宏志妈妈高金英说了这样一句话：把学生看作魔鬼，会生活在地狱里，把学生看做天使，会生活在天堂里。我们教师的岗位就在学校，我们工作的对象就是学生，我们的生命在课堂，课堂幸福我们的生活才可能有幸福感，所以我们要改变心态，让自己有限的生命变得充满幸福。
魏书生说过一句话“少抱怨环境，多改变自己”。这不是要求大家当奴才，有很多的东西是咱们一时很难改变的。一味的抱怨，不但害了学生，误了自己，也害了教育。
还不如克服种种困难，踏踏实实地在自己可为的空间内，有所作为，改变自己可为的那个小环境，一样可以实现自己的人生价值。王文英在没有成名之前，学生和家长都用异样的眼光看她，认为她肯定不是一个好老师，而在她经过自己努力取得成绩后，家长和学生纷纷往她的班里去转，她用自己真实的变化告诉我们，一个人在没有成就之前是没有尊严的，所以不要抱怨，我们的任务就是想办法让自己强大起来，改变别人对我们的态度。现在流行一种生活佛教，我以为值得我们借鉴。
就是说，无论你做什么都做最好的自己。看似平凡的事情，你做好了，就是不平凡的，在最好的自己的位置上就是这个位置上的佛。社会的不和谐，往往是因为我们的内心不够和谐的而产生的。
日本是一个普通信奉佛教的国度，日本人受这样的思想的影响比较普遍。在日本，一个清洁工，一个汽车司机，一个普通售货员，他们都活得非常自信，非常敬业，也相当快乐。更何况我们当教师的人呢？
我们的工作可是世界上最为精细而复杂奥妙的。幸福源于智慧的工作班主任工作真的很繁琐，我虽然不做班主任，但从每天他们匆忙的脚步中我也完全可以体会班主任工作的辛苦，有时候我也很替他们叫屈，听了几位专家的报告，我总感觉我们真应该智慧的工作，运用智慧让我们的教育生涯充满幸福。有句话说“办法总比困难多”。
这是北京大学微电子实验室的一句标语。也许就是靠着这句话，一群年轻的研究者，打破了由美国intel与amd公司长期垄断cpu市场的神话，有了中国自主知识产权的微处理器。教育也同样如此，面对“问题学生”，只要我们还有爱，就不要轻言放弃。
王文英老师的智慧就在于她做了一个阳光型的多才多艺的老师，和学生非常贴近，学生非常喜欢。比如开学初，每当新生走进她的班级时，每人都有会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，在信封上写上她对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。信封里面放一张折成三折的白纸，她告诉学生：
你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。同时，她会给每个人的名字都附上一个美丽的喻意，或者是根据名字写上一首漂亮的小诗，这样就会让每个新生都觉得自己不但与众不同而且还有一个如此美丽好听的名字，他们的自信心就会油然而生，决心从此以后重新做一个更好的自己。高金英老师是一个充满智慧的老师。
她说很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。她说努力做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事做好，所以她一直在用心做事。她是一位与共和国同岁的人，却能把电脑用得很熟练；她是物理教师，不光能把物理中的示意图在黑板上随手准确地画出，还能像语文教师那样随口拈来一个小故事，小笑话；她不是魔术师，却经常能在学生学习略显疲倦时，信手表演一个魔术，学生立刻眼睛一亮，叫他睡都睡不着了。
高老师的魔术很多，现场就给我们示范了三个。通过魔术，我发现，她真的是在孩子身上倾注了很多的心血，那些魔术的道具她都提前准备好，随时带在身边，以备不时之需。她告诉我们：
作为老师，平时要注意积累一些魔术、笑话、故事、名言，这些都将是以后教育教学的法宝。这样的教育智慧是不是我应该很好的学习呢？黎志新老师更是一个才气与智慧并重的班主任。
她认为乐观者总有千计百计，悲观者，总感千难万难，她改变心态后，就想方设法去改善教育方法，让自己的教育生涯更加充实和幸福。她通过大量阅读找到了很多企业管理的方法，并把这些方法应用到班级管理中，她把班级中所有同学的名字都串成一首诗，并让学生自主设计班名、班歌、班徽、班训、班诗等，极大的调动了学生的积极性和主动性。特别是她的宿舍文化更是别具一格，让宿舍也能成为学生喜欢的地方。
什么是幸福？他们身上体现出来的就是幸福，幸福就是用良好的心态去工作去生活，换个眼光看世界，原来生活也可以这么美好，心在**，智慧就在**。我相信只要我们用心，我们也能创造出属于自己的幸福生活。
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