2024年初，本来是该上班时间了，因为疫情的影响一直居家防控或者批阅学生在网上学习的作业。后来学校发来教师网络学习的通知，我们才进去学习，我已学了800多分钟，学习成绩上显示70分。
学习内容非常多，我从头开始学起，在学习中对我印象最深的是刘良华老师《从电影人物形象看学生最喜欢的十种教师》的讲座，他所讲的内容都是我在思考的问题，只是我没有找到参照的依据，不敢向学生和家长大胆的提出。
今年我也在讲台上辛勤耕耘30载了，要做一个让学生喜欢的教师就要像刘老师所说的，教师既做一个慈母式的教师，又做一个严父式的教师。我从事小学教学30年了，在小学阶段学生的身心发展是最突出的，是人一生中各种习惯养成的重要阶段，对于不同的学生要有不同的对待。学生来自不同的家庭，有着不同的成长环境及因素，有的来自离异家庭，有的来自留守家庭，有的来自亡母家庭，他们长期缺乏母爱，要么情趣反常，要么胆小怕事，要么无法沟通等不良心理，严重影响他们的学习成绩，像这类学生老师就得像慈母一般的对他们关爱，不仅做一个传授知识的老师，而且还要像母亲一般的关心着他们的生活，给予他们母亲般的关爱。
对于有些跳皮的学生，老师不仅教书，而且还要像严父一样对他们进行严厉管教，即不让学生畸形发展的教师。教师不仅培养有理性的学生，也要让学生具有一定的野性，毕竟学生将来要踏入社会，要适应社会生存的法则。所以教师不仅做一个有思想、有信仰的教师，而且还做一个能文能武的教师，要动静集合，立足自然法的教师。
新课程标准给新课程改革带来了崭新的理论指向，许多新的教育教学理念不但需要我们在教学实践中去大胆实践，而且更需要我们教师积极、善于去反思自己的教学行为。从不断提升自身人文素养做起，创设更为宽广的人文精神的时空。只有有所思，才能有所悟，有所得。
对自身教学实践的不断反思是我们工作在基层的教师走向成功的最深刻的足迹。当今的教师应该牢固树立“终身学习”的理念。我们应当这样告诉自己：
读书不仅仅是为了丰富自己的人生阅历，完善自身的知识结构，更重要的是我们要积淀自己的文化底蕴，提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师应该努力去做到的，也有利于教师专业化发展。
作为一名教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响。教师不仅要正其身，作好学生的榜样，更要具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践。
能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人。
总之，要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。
使自己成为一个有着目标的教师。
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