心得体会。
平鲁实验中学乔煜。
9月26至30日，我区一行教师在贾局长和杜主任、苏主任地带领下，赴山大附中参加为期一周的培训学习。此次学习我感受颇深，获益匪浅，让我充分感受了课堂教学的无穷艺术魅力。教师成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象；学生的思维的活跃，讨论的激烈，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现，她们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术。
现在，就参加的这次活动谈一下自己的粗浅体会和感受。
第。一、备课的精心和教学设计的新颖。
在听管红彦老师讲授《捕蛇者说》和朱自清的《绿》时，她独特的教学设计和优美的阶梯板书让人耳目一新，怦然心动。贾婧老师在讲授《黄山》时精美的课件制作和独具匠心的板书设计更让人赏心悦目、记忆犹新。让我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二， 注重学生的主体地位。
让学生自由畅谈， 谈谈自己的心得体会，谈自己的理解感悟，让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。乔晶老师在课上能让学生通过预习提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题，学生各抒己见， 积极性很高！
第。三、注重教给学生学习的方法。
教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
几位老师都能注重教给学生学习的方法，王丽萍、贾婧老师教学文言文主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。乔晶老师在讲授《文言文综合学习与**》时，交给学生归纳法，积累文言词汇。
第四、 注重学生的阅读体验。
语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
几位老师在讲授课中都能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。
第。五、注重语言魅力。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力令我深深折服：
管红彦老师语言出口成章、妙语连珠，贾婧老师声音抑扬顿挫，乔晶老师态度和蔼可亲，王丽萍老师的声情并茂，都给人留下深刻印象。还有课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现，进行评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学，直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”--以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语和同学们赞许的掌声去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本次培训学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
在以后的教学中，努力提高自己驾驭课堂教学的能力，力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”！
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