高楼坪中学徐超。
2024年10月18日，举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重举行。***同志在报告中对教育的阐述，很值得教育工作者仔细研读和品味。通过十八大、十九大两份报告中有关教育阐述的对比，我发现了一些新的变化。
十八大报告中有关教育的论述：
—努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设。
十九大报告中有关教育的论述：
—优先发展教育事业。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
对两份报告进行比较可以发现：
第一，教育地位。
十八大报告指出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，到了十九大的报告，这一表述进一步修改为“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，指明了建设教育强国在实现中华民族伟大复兴过程中起的基础性作用。
第二，教育优先。
十八大报告中提出“要坚持教育优先发展”，在十九大的报告中，调整为“必须把教育事业放在优先位置”。这两个表述方式没有根本性的差异，但体现了传承，表明在今后的五年中，中国共产党始终将教育放在优先发展的位置上来考虑。
当今的世界各国均把优先发展教育作为国家重振经济的主要手段。无数的事实和经验告诉我们，优先发展教育，是国家社会经济前面腾飞的关键。
第三，教育要求。
在十八大的报告中，党对教育的要求是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。”到十九大的报告，这样的表述略有变化：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人”。
具体表述上的变化有：第一，原来是要“实施素质教育”，“全面实施素质教育”，现在是要进一步“发展素质教育”；第二，随着发展的不平衡不充分，教育公平问题日益凸显，需要正视和加以解决。
第四，教育改革。
在十八大的报告中，教育改革的关注点是“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。”到了十九大的报告，这一关注点已经有了一些变化：
“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。
我感到欣慰，推动城乡义务教育一体化发展，受益最大的就是我们农村教育。网络教育的实施，无论是对于教师还是学生，都可以借助这一手段充实、提高和丰富自己。
第五，教育公平。
在十八大的报告中，提出“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”在前面五年期间，上述很多要求已经实现或者基本实现，比如说加大财政对教育的投入、规范教育收费、保障困难家庭以及进城务工子女受教育的权利等等。
在十九大的报告中，对教育公平又有了新的要求：“健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。”这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异，给每个学生提供相对公平的教育机会，让孩子们通过接受教育，都能成为有用之才。
总书记希望健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育，对我们当前的精准扶贫和学生资助工作提出了更为具体的要求。
第六，社会力量。
十八大报告中指出“鼓励引导社会力量兴办教育”，十九大报告指出“支持和规范社会力量兴办教育”，增加的“规范”二字，应该是更加注重对社会力量办学的约束，让其成为公立教育的有益补充。
第七，教师队伍。
在十八大的报告中，提出要“加强教师队伍建设。”在过去的五年内，从国家到地方，不同层面都开设了“国培计划”、“名师工程”等一系列教师培训课程，给广大教师提供了学习、实践、提高的良好平台。通过这几年的努力，取得了明显的成效，但与教育现代化的高要求还有不小的距离。
学校一切教育教学工作的关键就在于教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校质量的根本保障。这需要我们持之以恒地加大对教师的关心、呵护和培养。
在十九大的报告中继续提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”显然是在情理之中的。
第八，继续教育。
继续教育是第一次出现在党代会的报告中，“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”，对于在全社会形成尊重知识的良好社会风气有着现实的指导意义。
以上只是本人一些浅薄的认识，但通过一点一点的对照，对报告在内容上的与时俱进和在问题上的精准把握，触动确实很大。
2024年11月10日。
学习十九大心得体会徐
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