四反教育心得体会。
三年级下学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析。
本班有38人，全部参加了考试。试卷满分为120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人，80分以上3人，70分以上1人。全班平均分为105。
28分。最高分为117，最低分76。5。
本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。其中，进步明显的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逯梅琳、孙珏峰、吴梓豪。
二、试题结构和特点。
本次试卷为三年级老师出题，考前试题保密。
结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确读音，第三题加偏旁组新字再组词，第四题补充成语，第五题把句子写具体生动并加合适的标点符号，第六题填空，第七题根据课文内容填空，第八题短文阅读，第九题选做题，第十题写话。
特点：1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至七题均是考查课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
1）考查学生阅读能力和综合运用能力。
2）考查学生写作能力。
3、考查知识积累。第九题为选做题，考查学生平时阅读中的积累，涉及了古诗、童话、传统节日、诗人的称号。
三、典型错例分析：
1、第一题看拼音写词语，出错的字有“勇敢”的“勇”字，第四笔为“横折”，错写为“横折钩”。“射击”“健康”“使劲”“随便”也出现错误。个别同学把“倒映”错写成“倒影”。
本题中除了“射击”的“击”字在复习中没有听写，其余词语均重点强调并反复听写，得满分的同学只有13人。
2、第二题给加点字选择正确的读音，出错较多的是蚕卵luǎn、将领jiànɡ。本道题在考前复习小卷中练习过，四个是原题，结果还是有同学出错。
3、第三题加偏旁组新字再组词，出错较多的是第三组“且”，可以组成的字有“姐、组、粗、宜、租、祖、阻”等。有同学错写为“真、具、直”。“隹”“艮”考前复习过，少数同学出错。
少数同学在组词时出现错误。
4、第五题写句子加合适的标点符号，考前复习了这一题型，也强调过标点，还是有同学忘记。也有少数同学不能把句子表述完整或者在表述**现错别字。
5、第六题填空，出错最多的是“为”，应查的部首为“丶”，因为独体字的部首往往是它的起笔，“为”字的笔顺为“点、撇、横折钩、点”，所以应查部首为“丶”。少数同学把大写字母写为小写。
6、第七题回忆课文内容填空，出错较多的是第三小题狐假虎威，类似的成语还有画龙点睛、叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、井底之蛙、鱼目混珠、指鹿为马等等。课文填空失分较多的同学有刘大雷、杨文超、苏逸飞、贺庆萱、杨霁晨、李明浩、薛守力等。
7、第八题课内阅读出错较多的是第四小题，想象他们会说什么，答案应为两个人的对话，有同学只想象了其中一人说的话。课外阅读较简单，都能从文章中找到答案，多音字的考查也是考查平时常用字的读音。
8、第九题为选做题，其实也是考试题，计入总分。此题考查的是学生平日的积累。第一小题考查两首有关春天美景的诗句，苏轼的《惠崇春江晚景》中的前两句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、朱熹的《春日》中的后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
考前复习背诵过。第二小题考查的是《格林童话》的篇目，凡是在开学第一月认真阅读《安徒生童话》的学生基本都能做对本题。第三题实际为课本识字1的知识。
第四题考查诗人的称号，“诗圣”为杜甫，考前多次提到，只有三人做错此题，另外，同学们也记住了“诗仙”为李白。本题失分较多的是薛守力、杨文超、王子彤、尚仲夏、许文静等同学。
9、第十题写话。虽然大部分同学没有被扣分，但实际上只有少数同学的作文符合要求并表达通顺完整。刘大雷、潘静宜、张昊宇、张梦寒、杨海佑等同学的作文失分较多，原因在于跑题，或者没有写完。
写想到的故事或看到的风景，两种选择。本作文为考前复习小卷中原题，格式、思路已讲述。
四、反思与改进。
1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草，卷面脏乱，这也是长期的不良习惯养成的后果，应当引起重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、规范，卷面整洁。
平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语，还是有学生出错？仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极，于是考试**现原题还是不会做或者是一错再错。
今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。此外，还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。
在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。
本次学生的阅读题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看，学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方法。
4、注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。每月都有建议阅读书目，三月份为《安徒生童话》、四月份为《中华上下五千年》、五月份为《成语故事》，校内阅读的时间毕竟有限，所以要求学生每晚回家阅读不低于20分钟，并且要重视词语的积累，每周写一篇阅读笔记。本次考试选做题失分较多的就是平时阅读量小并且没有按照要求阅读的同学。
考前忙于复习课内知识，课前三分钟演讲中断了，五一假期结束后，依然会按学号让学生轮流讲故事。
5、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面，建议学生坚持写周记，6、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，有五六位同学进步十分明显，但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
如何做好四反斗争。
一、必须统一思想认识，坚持用条令条例严格约束自己的言行，确保部队始终运转在正规、安全、稳定的轨道上。
我们必须清醒的认识到，消防部队虽然在一定程度上扮演地方行政部门角色，但从其本质来讲，是属于现役部队性质，必须用条令条例指导部队工作。只有按条令条例严格管理部队，才能确保消防部队在任何时候、任何情况下，都与党和**保持高度一致，才能经受住以防火灭火抢险救援工作为中心的各种复杂情况的考验。因此，全体消防官兵必须统一思想认识，时刻提醒自己所应担负的历史使命，始终以一名军人的标准严格要求自己，而部队条令条例又是约束自己、规范自己行为最有效的法宝。
事实证明，只有按条令条例严格管理部队，才能使部队有凝聚力、战斗力，才能在当前社会灯红酒绿面前始终保持革命军人的本色。
仔细翻阅近二年总队下发的督察通报，从中不难发现部分官兵条令条例意识非常淡薄，不假外出、脱岗漏岗、警容风纪差、内务卫生差、部队日常管理松懈、对待办事群众态度较差、办事拖沓。对此，笔者认为，造成这些现象的原因，根源在于我们没有从根本上认识到自己是一名军人，没有充分意识到部队的宗旨是全心全意为人民服务。而要改变这一现象的唯一途径是全体官兵上至领导下至列兵必须一道共同学习、共同执行、共同遵守条令条例，通过采取互相监督、定期考核、严格执行的方式，确保部队一日生活、工作、训练、执勤正规，确保部队运转轨道始终保持正规、安全、稳定。
二、认真学习，吸收精髓，狠抓日常点滴养成，努力开拓经常性抓条令条例的局面。
学习贯彻条令条例，是部队管理教育工作一项长期的基本任务，必须经常抓、反复抓。要认真落实条令教育训练计划，通过采取领导干部带头，全员齐参与的方式，认真学习，充分吸收精髓，切实做到熟知内容，吃透精神，牢记于心，在潜移默化中培养领导干部及战士按条令条例办事的良好习惯。在认真学习的基础上，要突出狠抓日常点滴养成，确保条令条例贯穿于日常工作、生活、训练、执勤之中。
笔者曾经在基层中队工作过二年，深知抓部队管理，一时一事比较容易，但难在坚持经常和持久养成上，因此，我们必须牢固树立部队正规化的意识，不能仅仅靠上级组织的“条令条例学习月”活动或是一段时间的集中强化学习整顿来代替经常性条令条例教育训练，必须把学习落实条令条例纳入年度训练的全过程，渗透到各项工作的全过程，从点滴做起，从小。
事抓起，处处抓经常，时时学条令用条令，确保条令条例作为规范部队的一切行为的准绳，保证部队管理不留死角，从而最终确保部队管理正规化，部队战斗力得到根本上的提升。
三、突出重点，做好表率，创新思路，不断提升消防部队管理正规化水平。
俗话说：“火车跑得快，全凭车头带”、“打铁还需自身硬”。要想别人做好，作为领导干部首先得从自我做起，这样才能树立起贯彻落实条令条例的良好形象，真正为部队做好表率。
而我们的领导干部能否做好表率，能否带好头、示好范，关键取决于各级领导干部的思想认识和重视程度，取决于按条令条例运转工作的自觉程度。因此，要从根本上改变当前消防部队管理现状，只有依靠部队上下一致严格执行部队条令条例，最终营造人人、事事、时时、处处按条令条例办事、自觉做贯彻落实条令条例模范的良好局面。
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