篇一。32年了，幼儿教师这个职业，怎么说呢，有点辛苦！有点开心！有点小骄傲！
又是一届毕业生就将毕业了，我一想起和孩子一起游戏的快乐，会情不自禁的嘴角上扬，与孩子们一起欢声笑语是我一天最快乐、幸福的时刻。此时此刻，我骄傲，我是一名幼儿教师。
回首往事，还记得刚入职的那一刻，我带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，义无反顾的加入到红色的幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻吸引我。
幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做幼儿教师更幸福更有意义的事了。因为我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。
我们把爱镶在孩子们的举手投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。
当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。当孩子们告诉我：“老师，我成功了！
” 我会用自信的微笑暗示孩子“你们真能干！” 孩子们的种种自信的表现都是我职业道路上勇往向前的动力。当我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。
平时工作中，常有不少家长，拉着我们的手说：走近你们，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致，怎样才算耐心。孩子，因为有了你们，所以我体验到幼儿教师这一职业的快乐与幸福、崇高与伟大！
行走在童心世界的三十二年，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。记得第一次站在孩子中间，我这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：
“老师，你的手怎么这么冷呀？拉着我们的手给你暖和暖和就不会冷了！” 孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖和、好暖和。
渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友。我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的快乐。我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：
“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师排在第一。” 那一刻，我特别特别的快乐、幸福。
我骄傲，我是一名幼儿教师。
篇二。小草是幸福的，它把绿色献给了春天；
小鸟是幸福的，它把歌声献给了森林；
鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；
我也是幸福的，因为我把爱献给了一群天真烂漫的孩子！
时光在平凡和平静中悄然逝去，转眼间，我和这群孩子已经相处三年了，三年来我见证了每个孩子的成长！其中有一个这样的小女孩，她叫嘉嘉，刚入园时，她躲在妈妈的身后，脸上充满敌意。我蹲下身子和她热情的打招呼，想去抱抱她，她却拳打脚踢。
为了消除她的敌意，我并没有刻意去接近她，而是多留意观察她、了解她，在接下来的几天里，嘉嘉仿佛活在自己的世界里，不吃饭，不和外界交流。
我坚信每个孩子都有闪光点，经过一段时间的观察，我发现了嘉嘉的闪光点——绘画和手工，每次的美术活动，嘉嘉格外关注，沉浸其中，我轻轻的靠近她，专注的欣赏她，她仿佛感受到了这个“观众” 对她的尊重，就慢慢接受了我的欣赏之意。接下来，我经常去欣赏她的画和手工，并找出其中的亮点夸赞她。一年后升入中班，我结合幼儿园的课题研究每周安排了一节手工课，每节手工活动我精心设计，深得嘉嘉小朋友的喜爱，经过一年的努力，嘉嘉的手工水平有了很大的提高。
现在的她不仅能做出精美的手工作品，还经常带着自己的作品和我分享其中的小故事呢！其实，经过我两年的坚持和努力，班上的每个孩子都爱上了手工，每次的手工活动都能看到孩子们灿烂的笑容，专注的表情。孩子们每天都抢着去手工坊画画、做手工。
看到孩子们在手工坊里认真的模样，听着孩子们和我分享的秘密，我是幸福的！
在我从教的八年里，还有许许多多这样的小故事，一个个有趣的、感人的、幸福的故事每天都在发生着，虽然每个故事都是平凡的、琐碎的，但是却充满了爱。我和孩子在一起的每一天也是充实的、多彩的，作为孩子们的第一任启蒙老师，我会用爱打开孩子情感的第一扇窗；用真情点亮孩子生命中的第一盏灯；用赞美启迪每一个孩子的心灵；用尊重唤醒每一个孩子的尊严，让孩子在被爱中学会爱、学会感恩。”
最后祝愿所有的小朋友们都能健康快乐的成长！
篇三。高中的时候，大家叫我小学生，朋友们开玩笑说：“你终于幼儿园毕业了，现在是小学生了。
” 他们说：“嘿，小学生，你以后适合去幼儿园当老师，和小朋友一起。” 于是，填志愿的时候，我真的选了学前教育。
后来，读安妮宝贝的《彼岸花》，开篇说：“如果时间倒退五年。我觉得我应该按照自己最初的决定，去报考幼儿师范。做一个幼儿园老师，……可以在一个小城市里，一直这样平静地生活下去。”
几年后，我成了幼儿园老师，像里面的文字一样，看树在风中摆动，等最后一个孩子被接走，在空荡荡的教室里弹钢琴，在一个小乡镇，过着平静的生活。然后一待，就是八年。
八年，足够人体细胞全部更新一次，我的眼睛过往许多的孩子，他们有名有姓，或笑或闹。
有一个名叫颖颖的小女生，个子小小，脸盘只有自己巴掌大，眼睛嘴巴长出倔强的形状，初见，挂着鼻涕，衣服脏兮兮，像个野孩子。会和男生打架，把男生打哭；老师多“凶” 都不服管，在教室里飞来窜去。熟识的家长说：
“二胎，父母出去打工，跟着奶奶过，家里还种田，**管得到。” 可能因为她小小的，又是留守儿童，平日里学习生活，总要多照顾她一些。就是这么一个小孩，打动我至今。
那时，偶尔有孩子感冒生病，家长因工作请假不便，就委托老师帮助喂药，于是，早上副餐吃完，中午餐后散步归来，班上常会出现这样的景象：“某某某，去把你的小杯子拿过来” ，然后老师熟练地顺着锯齿撕开小儿颗粒包装，将橘黄的亦或白色的颗粒刷拉拉倒进小钢杯，热水一冲，摇一摇，晃成了温水还不忘叮嘱，“小心烫，吹一吹” ，空气中开始弥散起小儿冲剂特有的水果香气，“把袋子扔垃圾桶去” ，然后他们便一路欢奔过去。我经常看到颖颖站在不远处，眼巴巴地看着这一切，难道是小儿冲剂的香味吸引了她？
“不是吃的，是药，去坐好，准备上课。” 他们生病了，吃的是药，快去解小便，**睡觉。” 她听一会儿，悻悻地走开。
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