幼儿教师培训心得体会

少儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好少儿教师却是不易的。下面橙子整理了少儿教师培训感悟领会范文格式，希望对你有帮助。

少儿教师培训感悟领会范文格式1

我非常感谢校领导给我这次外出学习的时机，在这短暂学习的半个月中，我仿佛从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了本身的差距和不足。我从实验中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。

首先是王华教师给我们带来的“视觉大餐”，少儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是西安交大的兀静教师，给我们谈了少儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有神韵。还有南京第一少儿园的教授，强调要关注孩子心灵的成长。

每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！

教育少儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真理。注意和少儿沟通，少儿就会信任你，喜欢你。

爱少儿，还表现在教师对少儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为少儿教师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有设身处地的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的**、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

为了让孩子安康快乐成长，是我工作的目的。

这次培训，每位专家教师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对少儿园五大领域教学方法的进一步**与更新，她给我带来了我们在组织少儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问习题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信实验中学习。以前我们也组织少儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在少儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿少儿的一日活动中，是少儿园一切教育教学活动的灵魂。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从实践实验中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的楷模，成为一名优秀的少儿教师托起明天的太阳！

少儿教师培训感悟领会范文格式2

时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用少儿园新教师培训即将结束。

作为一名刚刚踏上教师岗位的少儿园教师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问习题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。

以下是我的学习感悟跟大家分享一下。

一、对少儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入少儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。

突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。

游戏是少儿学习的主要方式，有机地整合少儿园游戏和教学的关系，把游戏作为少儿园教学的基本途径，让少儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“少儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让少儿在玩实验中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、**游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

二、明确了少儿教师专业化成长的目的与方法。

很多人认为，少儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名少儿教师时，才惊讶的发现，即使是专门的幼师学校培养出来的教师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。

反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的少儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。

其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。

再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的计划方案、组织、施行活动。

最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结归纳，勇于创新，做到终身学习。

三、少儿教师要培养职业幸福感

当我们每天反复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？

我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。

因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。

塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢？

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明了方向。

愿我们的教师像大海那样敞开襟怀包容百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的少儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

少儿教师培训感悟领会范文格式3

这次我有幸参加了基层少儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县少儿园领导的精彩讲座。县少儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了许多少儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性开展之路。我们乡镇中心少儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？

面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速开展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。

确实，面对不断更新的教育观念，面对开展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问习题，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教学素养。

这次基层少儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的领会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县少儿园园长张梅霞在少儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合少儿园实际工作让我们了解如何在少儿园进行教学工作。

少儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循少儿身心开展的规律，符合少儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导少儿个性安康开展。少儿教育要面向全体少儿，热爱少儿，坚持积极鼓励，启发诱导。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于少儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为少儿提供活动和表现能力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。少儿不同于中小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们少儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温柔，心爱，要因心爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，少儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县少儿园部分骨干教师的示范课，跟着县少儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳教师的体育教育示范课让我们琳琅满目。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。

孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循少儿的身心开展规律，符合少儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

白娟教师结合她自己少儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些少儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边****边示范讲解，使我们在少儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层少儿教师必须思考的问习题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。

在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“少儿如何去学”的问习题。其实作为少儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了少儿，通过这种引导，让少儿学会自己去学习，去探索。有人说过：

开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么少儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发少儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的少儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

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