***年11月3日至4日，我参加了古蔺县***年乡村教师能力素质提升计划小学数学学科第一次活动。作为一名新教师，通过这次培训，感悟颇深，收获良多。下面我将我本次培训的心得、体会汇报如下：
1、思想得到更新，心灵得到洗礼。
教师的个人能力总是有限的，我们总是在不断的实践探索的过程中逐步成长的。我们在教师岗位上的路还很长，我们要学习的东西还很多，当然我们的责任真的很重大！培训期间，每一位老师们精彩的讲演，都深深启迪着我的心灵；他们结合自己丰富的教学经验，将相关的理论知识详细地阐述讲解，使我学到了很多新的数学理念和探索研究问题的方法，受益匪浅。
这对于一个刚步入小学数学教育的教师来说，认清形势、正确定位、提高能力素质是非常重要的。
每一次激烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解、崭新的思维，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这两天的时间里，我自始至终都在努力学习，在进修校老师等讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
通过这次培训，各位讲师的经历和心得使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的数学视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观和世界观。我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生。
2、理论得到丰富，能力得到提高。
数学教育中，要了解数学的发展，深刻意识数学的发展史对教学中的作用。我们的学习是一个认知过程，而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识。本次培训主要针对关于数学中“空间与图形”板块，进一步认识了研究图形与几何图形的过程与方法目标，在教学过程中，要让学生学会转化的思维方法、学会分类思想、归纳思想以及简单的抽象思维。
我们在数学教学过程中，要不断探索，充分掌握学情，掌握每一个学生的具体情况，让每一个学生都能得到最大的发展。当然，老师之间的相互交流也是必要的，众人拾柴火焰高，只有教师之间方法和思维的碰撞，相互借鉴，相互反思，不断总结，才能较大程度的提高，才能在教师的道路上越走越宽广。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。
新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
三、要站在不同的角度整体把握和分析教材。
教材是知识的载体，小学数学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。
我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。
总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业作出自己应有的贡献。
参加中小学教师能力提升培训心得体会
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