非常感谢遂溪一中为我们2024年新进来的老师提供，新老教师的“一帮一”的结对子活动。让富有教学经验教师，通过传、帮、带、导、教等方式，为我们新老师的成长搭建平台，迅速提高我们新老师的教学水平和教学研究水平，尽快促使新教师变成合格教师、骨干教师，甚至是优秀教师。
我的师傅为卜xx老师，卜老师为人随和有耐心，是一名富有经验的优秀青年教师，从教五年，他工作认真负责，富有激情，上课风趣，治学严谨，勤勤恳恳，对学生关心对同事热情。是不可多得的好老师，好同事，好师傅。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位，在这个学期经过卜老师的感染和教导，我有以**会。
1、反思自我，正对学习。
因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到中专教师的转型。前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对高中教育、对本学科（化学）有一个认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。
步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。经过四年的大学生活，三年的研究生涯以及多年的家教经验已经使我具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在后来的交流学习中，我留心观摩卜老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、多实践（上课）
师徒结队一开始，卜老师就让我准备上一课。经过精心准备，我上了《物质的量》，虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。比如时间没有把握好，课堂气氛不活跃、板书乱，一些小细节没有做好、课堂紧张等。
课后，卜老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多，重点难点不突出。虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得决，那就得在上课前多备课、多分析教材。
三、多听多悟。
在卜老师的课上吸取长处。师傅上《物质的量浓度》课时，在认真听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，从上课的教态，练习题的设计、课件的制作，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。特别是引导学习，师傅上课是一步步指引学生回答总结出知识点，而自己的可是却是直接告诉学生某个知识点，达不到素质教学的效果。
四、多学。要在课前及时向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
五、多评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受***会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。例如我在上《原子的结构模型演变》时，反复的让学生记住定义，而且出示课题很晚，师傅在评课时对我每一个具体的环节都予以指导。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。
当然，我更要感谢组内其他老师的栽培，特别是卜小于老师，在我走的每一步里都有他的脚印，谢谢老师。可以说我的成长离不开你们，有了你们精心的指导与教诲，我明天会更好。
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