工作第一个月的心得体会。
回首这一个月的教学与管理工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚踏上工作岗位的第一个任务就是担任初一两个班的教学工作以及其中一个班的班主任管理工作，感觉压力颇大。作为一个新人，无论是对于教学工作还是管理工作，我都处于一个摸索**的阶段，在这个过程中我感到挫折很多，压力很大，但一路走过来，我也觉得自己的成长也很快。
这一切都离不开我周围的领导及同事对我的关心和帮助，在此，我想真诚地对那些给雨果我帮助的人道一声诚挚的感谢：谢谢你们！是你们让我体会到了关爱，感受到我们这个学校是个有爱的团体，是你们上我在觉得在这儿工作虽累但却很开心。
首先在教学方面：作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一个月下来，我觉得备课和听课尤为重要。
教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过学校其他老师的课，给我最大的感触就是，在他们的课堂上，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
除此之外，平时我也经常向**及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。
其次，在班主任管理工作方面：作为今年刚刚毕业的大学生，来到学校后就被任命为七年级一个班级的班主任，说实话当时心里的感觉非常复杂，因为自己在大三下半年的时候已经提前到学校顶岗实习了一个学期，对学校和这里的学生已经熟悉了不少，但让自己一下要接手原来当科任的班级，心里还是没有底。在八月末带他们军训时由于一切都是教官负责，所以感觉一切还算顺利，但真正的问题却随之而来，让我始料未及。
因为以前在实习时只担任英语科任老师，所以平时在课下和学生的关系非常融洽，像朋友一样，但现在我知道了，作为班主任你是不可以也不允许这样做的，因为如果再这样下去，你会管不住班级，因此在开学的第一天，我先是按照以前的惯例对学生提出了新学期的要求，并让他们学习了学生上课时需做的事情。然后我又给他们灌输了一种新的细想：“当你走出七一班教室的时候，你的名字只有一个——七一班，你们所代表的是一个整体，而不仅仅是一个人”。
班会的最后我和他们说了这样一段话：“以后的路，我与你们同行。严是出于爱，在以后的学习生活中，出于对你们的责任我不会像上个学期当科任那样对待你们，我要对你们每一个人负责”，我以为已经形成了良好习惯的他们不用我再过多的操心，然而我忽略了一些学生在七年级这个转折时期心理等各方面的转化。
我深知现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。如何做好学生思想政治工作和正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，做到“一把钥匙开一把锁”，达到因人施教的目的和效果。班级有一个男生，本质很好，但就是脾气暴躁，像汽油一样一点就着，稍有不顺心的事情眼睛马上就瞪了起来，一副气势汹汹的样子。
在七年级的时候我上课有时候他就很活跃，愿意在下面接话，而有原来班主任的管教，也没有很大的问题产生，但这个学期，明显感觉他认为换了我做班主任可以随便自由些了，经常看到他晚自习的时候和其他同学说笑，而有时我在前面讲话时也会听到他在下面接话，这个问题让我很烦恼，其实班级内部同学也很反感他的这种行为，但没有人当面指出过他的问题，而我担心。
的是长时间下去，那些以前不怎么说话的同学都会被他拉下水，所以我私下找他谈过两次，告诉他这种行为会影响其他人的学习，更会影响他自己在同学心目中的印象，每次谈话时他的态度都很诚恳，但不久我就发现，耐心和他谈话是没有用处的，让他感觉我很好说话，当他犯错误的时候我也不会严厉地批评而是好言相劝，这也让我很恼火，因为我不希望当众批评一名学生而伤害到他的颜面，但似乎这样对他是不管用的，于是在第二周的班会课上，在总结完第一周的情况后，我针对他的现象说了这样一段话：“有些同学，我在班级同学面前无数次给他留了面子，而他却没有丝毫的改正，一个人你要清楚地知道自己的所作所为是否正确，当你做错事情的时候同学们没有当面给你指出是因为他们在包容你，在给你改正的机会，如果你自己都不懂得珍惜别人给予的机会，那么在这个班级你将失去你所拥有的，而你将来进入社会中后，将没有人如此包容照顾你，而你也不会有任何立足之地！”当时说话的时候语言铿锵有力，表情严肃，班级也很安静。
当晚就有学生跑来告诉我，今晚的说话很有效果，而当晚我又找他聊了一下，再次和他讲了其中的道理，这样下来在之后的一段时间内，再没有出现过他乱说话，扰乱班级纪律的现象了。这件事让我想起来之前的老教师和我讲的对学生要软硬兼施，而最重要的还是攻心为上。
当了近一个月的班主任感触真的很多，自己有许多地方需要完善，而我最深的体会就是在班主任工作中你要有自己一套独特的带班方法，每一个教师带出的班级都具有自己的风格，而对于学生你要始终明白一点：他们还是孩子。这样当你面对他们的错误或者问题的时候心里就会明朗许多。
现在也终于体会了在应聘的时候所说的：耐心，爱心和责任心对于一个教师是多么重要，每一个学生都有属于自己的奇迹，我要通过自己的努力激发他们的奇迹。虽然现在我还没有丰富的经验，但我会趁着年轻这份激情努力去学习，希望自己可以在短时间内迅速成长起来！
虽然只有短短的一个月，但我深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结能取得好成绩。谢谢。
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