师德理论学习心得体会

我心中的师德感悟。

回想十年之前，我也才刚步入高中，是一名稚嫩懵懂的高中生。曾几何时，与同窗好友一起讨论未来的梦想，我们的梦想各异，但有一个一致的共同看法，那就是决不作教师。经历高考的洗礼，被洗牌到了浙师大，而且还是师范专业。

当时的我并没有太多关于未来的想法，只是怀着不作为的心情。在大学的四年里也折腾了不少，对自己是否适合作教师一次次的进行否定。大四的实习期间，逆转了我的想法，一种念想浮现脑海：

作一名学生喜欢的教师挺好。当面临择业时，已然淹没在向教师进军的浩浩荡荡的大军之中。有人说，一帆风顺的人生毫无意思也毫无可能。

瞎子过河般的我，摸进了牛校镇海中学，错过了温州市教育局招聘。百感交集，未做好心理准备的我，又懦弱的回校学习了三年。忆十年间，教师这个词与我纠缠纷纷。

俱往矣，2024年8月24日，教师之旅才真正意义上的起航。

古语有云：德才兼备才能为人师。才的提升是缓慢的一个过程，更多的需要勤奋和天赋。德的提升有章可循，在生活中养成习惯就可内化。为人师，德为才之先，也是立师之根本。

对于学校来讲，师德体现在脚踏实地和做好实事。莫大的荣幸让我遇上具有重要历史意义时刻的八高，莫大的荣幸让我成为建设八高的“伪元老”。对于学校我常常在思考，我的价值表现在**？

我可以为学校做什么事情？现阶段的指导思想就是接任务做任务，事无巨细。在八高新团队建设中，完成应尽的责任。

在其位，谋其政。当务之急乃提高教师基本功素养，扎实业务能力。稳稳的站住讲台，才能稳稳的幸福。

不奢望为学校争荣誉，只为不拖后腿。

对于学生来讲，师德体现在引导学生走自己应该走的道路。从古至今，教师最重要且最困难的职责就是育人。十年树木，百年树人。

教师的任何一个无心之柳都可能影响学生的一生。人和动物相比，也正是因为人有感情而变的不一样。师生的羁绊是教师职业生涯中最宝贵的财富。

相比较名师、人师来讲，我这么一个连教书匠还没入门的教师来讲，谈不上能引导学生走正确的道路，只能说与学生共同成长。己所不欲勿施于人，给学生以榜样作用。掂量掂量学生的书本才知道学生肩上的负担有多重，才知道有效教学的重要性，这是让我在这条路上成长深思的问题。

逆水行舟，不进则退。常常有种幼稚的想法感觉自己就是一艘船的船长，而且还是威风凛凛的海盗船。船长的任务，就是带领海贼找到传说中的one piece。

对于家长来讲，师德体现在对其孩子的负责。引用盖校的一句话：一个学生在班级中只是仅仅的五十分之一，在一个年级段中仅仅是千分之一，而在学生的家庭中却是一个家庭乃至一个家族的全部。

这句话，让我感慨万分。决不能轻视学困生，决不能忽视学生个体的存在，这就是教师对家长负责的师德体现。

教师在教育系统中扮演执行者的角色，有相对独立的操作空间，良好师德的养成才能促进教育的和谐发展。既为教师与清闲无关，与清贫有关。虽然清贫，但会有意想不到的惊喜填满职业幸福感。