素养，谓由训练和实践而获得的技巧或能力，常指素质与教养。核心素养，指的自然是最关键、最核心、最重要的素养。在教育中，核心素养指向的是“教育应该培养怎样的人”这个根本性的问题。
通过教学实践我认为：推进核心素养发展，需要教育有素养，我认为，铁打还需自身硬，推进学生核心素养发展，需要教育有素养，更需要教师有素养。教师失落时核心素养的关键所在，可以说，有怎样的教师才能培养怎样的学生。
具备良好核心素养的教师，才能在工作中展现自己的才华，以身作则，言传身教，培养具有核心素养的学生。学生的学习必须通过学科课程进行。尊崇“素养为重”的育人价值取向，出路只有一条：
学科教学必须素养取向。所以我们既要提高自己的专业素养，还要提高自己的非专业素养；既要会读书，还要会读人，；既要做能说会写的老师，还要做一个能唱会演的老师。这样的老师，学生才会喜欢，也必定会喜欢自己老师上的课和做的事。
当教师具备了核心素养之后，教师也就拥有了一个聪明的脑袋和一颗温暖的心，也就能够营造培养学生核心素养的良好生态，从而把学生教聪明，是教育成为成就学生的温暖工程。
学生核心素养提升培训心得体会
核心素养 是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届 北京教育论坛 上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。如下是小编给大家整理的学生核心素养提升培训心得体会，希望对大家有所作用。核心素养 是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届 北京教育论坛 上，专家表示，时代变化了，要...
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学生核心素养提升培训心得体会
篇一。核心素养 是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届 北京教育论坛 上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。讨 的核心素养要结合中国社会发展阶段的特点，要适应中国现阶段的国情 校情。哪些素养是需要我们特别关注 我们的学生和国民所需要的。核心素养是新课标的，也是确保课程改革万...