教师“名师大篷车”培训学习心得体会

2024年10月20日周六，有幸参加了“名师大篷车”活动。很荣幸听了雷老师老师的《用字母表示数》和市二中王老师的《比较线段的长短》。

这两节课真的让我收获颇多，首先是雷老师的课。在导入的时候用扑克牌当中的a\k\q\j对应数字1,13,12,11从而顺利地让学生有了字母表示数的基本概念。

再之后，在接下来的数青蛙儿歌当中，从特殊到一般，让学生体会到了字母可以表示数量关系这样一个作用。之后，在摆火柴棒的问题时，同一个问题让学生讨论解决。用四种方法将这一问题解决，在这一过程当中，因为学生是自己思考解决的问题，所以能够在今后的探索规律的过程当中立刻就能够推导出结果。

培养了学生自主探索的能力和思考能力，一题四解也能让学生发散思维能力的培养。

之后，通过回忆运算律和运算公式让学生体会到了字母的另一个意义即字母可以表示运算律和运算公式。

第二节是王老师的《比较线段的长短》这节课十分的灵动轻松。以动画片中熊大、熊。

二、光头强的角色引入线段的距离，让学生的兴趣一下子被调动了起来。

在让学生了解叠合法这一教学重难点时，从生活当中比较树木的高低，比较铅笔的长短，比较窗框的长短让学生能够通过自己的能力解决这些问题。在解决问题的过程当中，学生建构了自己解决问题的思路和方法在经过老师的稍加点拨以后就可以想通，这让教学真正体现了以学生为主体，让以“学”为主真正的体现在了教学当中。

这两节课让我真正认识到了，一个好的老师是能够时刻将学生放在心上的，学生的心理变化，学生的学习能力，学生存在的问题，都时时刻刻在自己的心中以不变应万变，，条条大路通罗马，因材施教。让教育真正的做到了立德树人。