施清远。研究贫困生，理所当然就要研究他们的家庭，有一个特殊的现象不能不让人思考，孩子的妈妈离家出走，让孩子成为一个特殊群体中的一员。
张婧，女，12岁，小溪塔街道官庄村，父亲长年患病，妈妈离家出走，现成为贫困家庭。
向文义，男，12岁，小溪塔街道原屈家岗村，家庭成员爷爷、爸爸。 综观这些孩子的父亲，在这样一个经济相对较差的地区，由于家庭的困难，自身条件与社会的要求有一定差距，他们很难在本地区找到合适的工作，济条件相对较差地区的女子，这些女人为了摆脱生活的窘迫，或经人介绍，或随他**浪到此，为了寻求安生之处，只能委出求全，可他们在本地生活一段时间后很快就发现，自己的家庭生活与周围的家庭差距实在太大。但她们最终选择的却是“人间蒸发”，她们成全的是一对对苦涩的孽缘，留下了一双双凄凉的儿女。
再看看这些孩子，在原本凄凉的家庭中已经饱受了生活的艰辛，母亲的出走，让她们的心灵又蒙上了重重阴影，他们得不到完整的家庭之爱，从小就饱尝生活的窘迫，同龄人的异样目光，这样的环境，这样的背景，他们怎能像正常孩子安心学习，安心生活，可想而知，他们的学习成绩，品德水平，心理能力与正常孩子的差异是有较大距离的。
来自边远地区的女人的心理分析：一方面，这些人从小生活在边远的贫困山区，穷山恶水，他们的地位较低，父母对她们的到来也许从来没有过什么关爱，他们甚至也不懂得什么叫关爱，怎样去关爱，否则她们怎么会抛弃自己亲身骨肉呢？另一方面，她们自己不免好逸恶劳，对丈夫的无能、无智甚至家庭暴力又敢怒而不敢言，同时也无法改变窘困的现状，当毫无感情基础的婚姻遭遇生活中的诸多问题，面对本地区的的花花世界，动心了、动情了，她们最终选择逃避，也应该在意料之中。
丧失母爱的孩子们的心理：普遍自卑，语言、行为孤僻，做事畏首畏尾；普遍自闭，家庭的特殊情况，他们常常封闭自我，难以与人融洽交往；学业成绩普遍较差，究其原因，一方面他们的早期教育比正常儿童晚，智力开发较迟；另一方面他们没有较好的学习环境和家教氛围。从基础差，到各方面差，形成了恶性循环。
孤残单亲孩子的问题：亲情、爱心缺失，**教育、心理辅导缺位，将会让孩子们重滔复辙，甚至形成叛逆心理，这种影响可能是一代甚至几代人，同时也是造成社会不和谐、不稳定的因素。
拯救措施：加强社会救助体系的建立，帮助贫困家庭解决生活上的困难，改变原有一次性送钱送物的年终慰问为平常的跟踪了解，定点帮扶，变“输血”为“造血”。
加强对贫困家庭成员的**教育，帮助他们改变不良的生活习惯，增强创造美好生活的信心，改变过去只有物质上的安慰为物质、精神的同步实施，变“赠资”为“增智”。
在学校深入开展“教师妈妈”关爱行动，切实加强结对帮扶，坚持“四个一”制度，即每天看看“子女”一次，每周给“子女”进行一次辅导；每月与“子女”共进一次午餐，每学期带“子女”回家过一次团圆生活。科学施爱，科学施教，矫正孩子的心理，增强沟通能力，提高学业成绩，提升**水准。改变过去只是成绩的关心为学习与心理同时关注，变“施教”为“施爱”。
2024年5月10日。
走访贫困家庭心得体会
八月下旬，按照我区 进百家门 知百家情 解百家忧 暖百家心 活动的要求，我满怀激情地走上了去往村里的路上，这次走访对我来说，是一次锻炼的机会又是一次挑战，历时一个多月，感受颇深。这次走访，看似简单，但任务极重。要全面准确的了解农民群众最真的基本情况和最实的愿望与呼声，了解农民生活中的困难和急需解决的...
贫困学生家访心得体会
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