“转作风、解难题、促发展”活动，主要目的是转变干部职工作风，深入现场一线和主动对接相关部门单位和人民群众解决社会、经济、工程建设等各领域中存在的问题、难题，促进丽水产业集聚区社会经济和建设各项事业的大发展，全面提升丽水产业集聚区的发展潜力、竞争力和综合实力。
作风，是指人们在思想、工作或生活上一贯表现出来的态度、行为。对于丽水产业集聚区党员干部职工来讲，作风就是我们的世界观、人生观、价值观的外在反映，是其党性修养、政治品质、道德境界的具体体现。
转作风，事关党和**的形象，事关人民群众及企业对党和**执政能力的信任度，工程建设管理人员身处基层，贴近建设一线，是工程建设任务的组织者和贯彻落实者，加强建设管理人员的作风建设，事关建设事业大局，事关经济发展大局，事关干部职工成长的大局，因此尤为重要。
解问题、解难题，就是要深入建设现场一线，去积极发现问题、提出问题、研究问题，找出原因、拿出办法、采取措施；同时主动对接问题所涉及的各个部门单位，充分利用各部门各单位的优势和资源，来解决问题，尤其是解决难题。
促发展，通过转作风、解难题，大力促进我们产业集聚区的建设事业大开发、大建设、大发展，为我们产业集聚区的企业和人民群众的安居乐业，社会、经济各项事业的大建设、大发展提供坚实的保障和平台。通过此次学习活动，本人结合自己的工作岗位有如下心得体会：
一、转作风：
（一）、坚持学习，树立好正确的人生观、价值观、世界观一名优秀的干部或职工是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提生自己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论，用马列主义、***思想以及***理论和科学发展观武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑。
只有不断地学习法律和业务知识，才能具备严格的工程项目管理能力，具备热情为工程建设服务的素质。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，要主动加强政治理论学习的自觉性和紧迫性，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，边学边思考，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为我们产业集聚区的建设事业和其他各项事业服务的思想。
（二）、转作风，爱岗敬业，树立好宗旨意识和良好形象我们必须正确树立工程项目监管的宗旨意识，同时也必须树立为工程项目服务的根本意识，要勤政为民，严格监管，热情服务，要增强事业心和责任心，兢兢业业地做好本职工作，认真执行产业集聚区和南城公司各项方针政策、制度，坚决杜绝和发对那些在工作中存在“冷硬横推托”，“吃拿卡要刁”“ 慵懒散软”等现象和“门难进、脸难看、事难力、话难听”的四难现象。要真正树立好永恒的全心全意为建设事业服务思想，真心实意为建设发展产业集聚区的大开发、大建设、大发展做好事、办实事，以实际行动树立好部门、好管理者的良好形象。
二、解难题。
主动发现问题、思考问题、研究办法，解决问题，尤其是解决难题没有积极深入建设现场一线，没有认真调查研究，就不可能发现问题、找出原因，更不可能拿出办法，解决问题，特别是难题。为此，我们作为南城公司建设管理人员务必要经常深入施工现场一线，树立工程监管和服务并重意识，与设计、质监、施工、监理一起学会到现场找问题、分析问题、解决问题，按照国家有关的法律、法规和规范、技术标准及合同文件、设计文件等为依据，严格履行监管职责，做好安全生产、质量、进度、投资控制管理；同时还要主动对接联系问题所涉及的建规、土地、安监、办事处等部门单位和人员，积极利用其职能和技术、信息等资源优势共同探寻问题的原因、解决途径、办法措施，解决实际工作中的难点顽症，做好合同与信息管理、组织与协调工作，为我们工程建设项目各参建方做好服务工作，有力推进工程建设顺利进行。因此，我们应再次认识到当前工作中“解难题”的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真梳理并落实解决工作中存在的突出难点问题。
三、促发展。
只有转作风、解难题，才能促发展，为此，我们务必脚踏实地，面对现实，以高度主人翁的态度转变作风，解决难题，全力推进我们产业集聚区工程建设项目，尤其是东扩区块三个bt和四都防洪堤项目等一批重点工程的安全、质量、进度的建设进程，作为南城公司的一名建设工作者，我将全力做好本职岗位工作，为我们产业集聚区的建设事业奉献自己的力量，为我们产业集聚区的政治、经济、社会等全面发展加油喝彩！
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为加强我校党风廉政建设和行风建设，切实解决少数干部和教职员工不廉洁 作风不实，管理不严，乱收费 乱订教辅资料 乱办班 乱补课等不规范的办学行为和师德师风等方面的问题，努力办好人民满意的教育，按照市委 市 市教育局和县文教局的统一要求，在我校深入开展了以 树正气 重修身 严管理 创一流 为主题的学习教...
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