篇一：如何做一名自尊自爱的中学生。
如何做一名自尊自爱的中学生。
亲爱的同学们：你们好！
今天我们利用这个时间，在这里召开如何做一名自尊自爱的中学生专题讲座，希望能引起大家的思考和反思。不知同学们是否意识到有这样一个问题正在困扰着我们，特别是在座的女同学们。这个问题是什么呢？
这就是人们经常提及的中学生早恋问题。我想，在座的同学们比我清楚，不管我们承认不承认，这确是一个事实。那为什么单单请了你们女同学来呢？
众所周知，早恋对女生的种种危害和不良影响，远远大于男生。因此，今天我就想和同学们谈谈这个问题。如果我的观点和建议能给同学们提供一点帮助，那就是我的愿望。
首先，我想和同学们谈谈一个岁的中学生，为什么会对异性产生一种微妙的感情，即对异性产生一种爱慕的心理呢？其实，这并不是什么怪现象，而是一个人进入青春期的一种生理反应和心理状态。 生理学告诉我们，中学生产生朦胧感情，有着多种客观原因。
从生理方面来说，一个人从小学到中学，从初中到高中，从少年到青年，在身体不断成长发育的同时，在性方面也日趋成熟。性的发育和成熟引起性意识的觉醒，渐渐出现对异性的一种敏感、新奇、兴奋和要求。处于青春期的青年同学，总想接近异性，愿意和异**往，常常以欣赏的心理和友好的态度对待异性的言行和思想行为。
进入初。
二、三年级，有的同学表现出对异**的憧憬，喜欢打扮，愿意在异性面前表现自己，显示自己的力量、才华、风度、甘心情愿为异性服务，以博得欢心。 我们再从社会原因来看，目前的文艺作品、电影电视、录像等，没有爱情描写的很少，青年学生由于阅历较浅，辨别鉴赏能力差，他们那种朦朦胧胧的感情被这些外因所激发、诱导，往往会表露出来，对异性产生－种微妙的感情，有的甚至会出现缠绵不休，若即若离，有的发展到好象难分难舍。这里，我请同学们注意，这种情况在很大程度上只是一种单纯的异性间的互相吸引，它带有相当大的冲动性和盲目性。
值得一提的是，我们有的同学把这种浮光掠影的异性吸引误当成“神圣的爱情”去追求。这样下去，绝大多数人将要付出昂贵的代价，而成功的可能性却很小很小。
早恋虽是当今社会的一道“风景”，是其青春期发展的产物，但其对青少年的危害却是相当严重的。
1.影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成。
熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。
2.影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。
自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。
3.影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。
早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。举例早恋故事20xx年3月，某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。女生江某跳楼自杀了。
原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江某发现那男生又另有新欢了，江某很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（她的遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江某嘴里叫着那位男生的姓名，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是爱的那男孩，而是深深爱着她的父母！
4. 早恋容易使中学生产生越轨行为。中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。
热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧，！在20xx年，某某中学男生杨某人长得漂亮，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。
可三个月以后，杨某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生张某谈起了恋爱。杨某每天疲于应付约会和纸条，课上精力不集中，要么分神要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成只得抄袭。
看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫及，他向张某提出分手，没想到张某却不同意，因为她已经怀孕了，要杨某负责。杨某吓傻了。他要求张某去**。
张某害怕**，更怕让家人知道，她要杨某与他一起离家出走，杨某觉得一个中学生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大吵大闹最终不欢而散。事后杨某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法，让张某和他们。
的孩子永远从这个世界消失。于是，在一个周末的晚上，他骗张某来到教学楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。年轻的中学生朋友们，应当警惕啊！
越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品。
5.早恋有可能导致犯罪。
中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个**的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷骗抢的念头，最后锒铛入狱。这方面例子不胜枚举，足以引起我们警惕！
那么，我们女同学应该怎样与异**往呢？ 首先我们要掌握男女生正常交往的原则①既要相互尊重，又要自尊自爱②既要开放自己，又要掌握分寸③要主动热情，又要要注意交往的方式、场合时间和频率。④真诚待人，坦然大方。
具体应该做到，（1）应以集体和小组活动为主，尽量避免过于频繁的个体接触。 （2）若有单独与异性接触的机会，要使自己处于受保护和开放的环境中。
（3）珍惜少男少女的纯洁友谊。 （4）择友要慎重，交往要适度。 （5）与异**往应把握活动内容的有益、健康，避免庸俗、低级的内容。
我们女同学还应该自尊自爱，举止高雅适度； （3）不与社会青年接触，不轻易会见网友（4）理智、情感与行为的高度统一。
同学们，看着你们日渐成熟，一个个都变成亭亭玉立的少女，这就好像小毛虫经过了蛹的阶段，蜕变成美丽的蝴蝶一样。我们既感到欣喜，又不免担心。 你们是早上**点钟的太阳，是世界的希望和未来，关于青少年早恋问题，为了你们自己的未来更加光明，更加美好。
不要早恋，不要把梦寄托在海市蜃楼上面，耽误了美好前程。作为当代中学生，我们应当为我们的未来负责，我们应当积极参与学校集体活动，在与同学的交往中，应正确处理好男女同学的关系，正确区分友情。男女生交往中做到互相尊重、互相帮助、互相学习、共同进取，在日常生活中做到自尊、自爱、自重、自强。
篇二：自尊自爱是我的需要教学设计。
自尊自爱是我的需要教学设计。
教学目标。情感态度价值观：
养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标：
了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 过程与方法：
采用灵活多样的教学方法，利用多**课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与**，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。
教学重点。自尊自爱的重要意义。
教学难点。自尊与自傲、虚荣、自私的区别。
教学过程。导入新课：
十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识，请同学们帮忙推荐几个地方。
出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、 知自尊懂自爱。
情景再现：老师要家访。
☆周末，突然接到老师**，要到你家里家访。
你立马开始做准备？
☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事？”你会想？
☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你心里想？总结归纳：谈谈你对自尊自爱的认识。
真情流露：你更喜欢谁？
☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。
☆赵谦性格开朗，经常跟同学们在一起**交流，见到老师同学主动跟他们打招呼。 ☆王珂自己的参考资料从不借给同学，自己好的学习方法和解题技巧从不告诉同学，只怕别人超过自己。
☆王宁在超市购物被诬陷偷东西，他最终以死来证明自己的清白。
他们是真正的自尊自爱吗，为什么？
生谈认识，师点拨指导。
二、 自尊无价自爱可贵。
**欣赏：快乐的王祖蓝。
说说你了解的王祖蓝。
老师了解的王祖蓝是这样的，多**展示。
想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？
2. 王祖蓝能够成功很大程度上源于什么？这说明了什么？
生谈认识，师点拨总结。
① 自尊自爱才能感受生活的快乐。
② 自尊自爱是促使人不断向上的动力。
我来分享：生活中，你最有尊严最有面子的一件事是什么？当时是什么感受？
思考讨论：谈谈你是怎样理解自尊自爱是促使人不断向上的动力这个道理的。
生谈认识，师点拨总结。
维护自我形象，时刻严格要求自己，赢得他人尊重。
结合实际，谈谈你打算怎样做一个自尊自爱的人促使自己不断上进：
维护自己诚信的形象，我言必信，行必果。
维护自己爱学习的形象，我＿＿＿
维护自己负责任的形象，我＿＿＿
维护自己＿＿＿的形象，我＿＿＿
联系实际畅所欲言：扬荣弃耻。
我们中学生中哪些现象和事情是“耻”？
生列举：乱扔垃圾；随地吐痰；在公共场所大声喧哗；不守交通规则；举止粗鲁；形象邋遢；言语污秽；打架斗殴；恃强凌弱？
师点拨总结：知耻近乎勇，对自己不恰当、不合适的行为有了清楚地认识，才能勇敢面对自己的过错，战胜自我，成为一个自尊自爱的人。
畅言收获：说一说这节课你有什么收获。
生谈收获，师总结出示板书：
学以致用：回到导入中的**。引导学生思考：要想让这些现象不再发生，我们应该如何做。
我在行动：“知自尊懂自爱，争做文明好少年”签字仪式。
教师寄语。自尊是做人的灵魂，是做人的底线，只有自尊自爱，人生才会更笔直向上。但丁说，走自己的路让别人说去吧！
诸葛亮说，不宜妄自菲薄！陶渊明“不为五斗米折腰”。请记住，只有自尊才能站得直行得正！
要做一个自尊的人！自尊自爱，生命才会更精彩！
篇三：做自尊自爱的人。
1、透视自我：
自己找优点，说出自己的优势（比如你是否帮助过别人？你有什么特长？做出哪些让老师、同学、父母高兴的事等）
自己找缺点，并说出怎样克服这些缺点。
同时也让同学老师们一起帮助分析一下自己的优缺点，想几个改造方案，将缺点转换为优点，在同学和老师的相互支持和鼓励中找到自尊。
2、结论：人无完人，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，为了提升自我价值，维护自尊自爱的形象，我们应该发现优势，正视自己的不足。
第二篇章：尊重他人，赢得自尊。
环节一：尊重他人，走进学校、家庭。
1、**展示，学校家庭生活中不尊重他人的现象，从反面引导学生如何尊重他人。
2、学生看**内容，思考感悟下列问题：
在学校和家庭中，还有哪些不尊重他人的现象？你做得如何？今后你打算怎么做？
学生以小组内思考问题，然后展示，教师明确。
环节二：尊重他人，走进社会。
学生看**思考问题：**中的一些游客有哪些不尊重他人的表现？假如你是其中一名游客，你该怎么做？
结论：学生合作**，展示，师生共同明确，得出如下结论：
欣赏接纳他人，尊重他人的劳动，对他人有礼貌等。
第三篇章：维护人格，捍卫自尊。
1、看**《晏子使楚》：
春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
问题设置：▲晏子为什么要坚持从大门进城？
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