班主任工作经验交流刘昊。
让师爱充满智慧，从了解学生、尊重学生开始。一位教育家说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”了解学生，特别是了解他们的内心世界和自己的想法；尊重学生，不仅尊重他们的人格，更体现在当学生出现问题、犯下错误时，老师不急着发火发怒，也不是一味地说教说理。应该给学生说话的权利，给学生阐述想法、观点的机会。当弄清事情，查明原由，获悉学生的心理状况后，老师再因人而异，因事而异地对学生进行教育，效果肯定会更好。
其实，这样做，不仅能被学生所接受，也能得到家长的认可。我们不能只停留在狭隘的观念中，也不再是一味地讲求无私奉献。而应更多的思考：
怎样让德育成为真实情景下的德育？怎样做到“有效贡献”？怎样让师爱多一点机智？
怎样做学生喜爱，家长认同的好老师？
1．常给孩子微笑，让孩子感知爱。
微笑能给学生带来亲切感。灿烂的笑容，可以赢得学生的爱戴，给学生心里留下持久的影响。当我们想激发学生的斗志，当我们想与学生进**感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，作为教师尤其是班主任，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑。
联系平时的工作实际，我想：作为班主任，工作时一定要讲究方式方法，在教育教学过程中，时刻把学生当小助手，一切与学生有关的事都和他们商量，尽量采纳他们合理的建议；与他们共处时，时刻注意自己的表情和说话的语气，多一些笑容，多一些表扬，多一些鼓励。
2．多给孩子理解，建立良好师生关系
当代学生尤其渴望理解，只有真正理解被爱者的困难，愿望与要求，对学生的教育才能更加有效。
班主任工作中，我们认识到仅给学生真诚信任是不够的，还应该理解学生，多与学生沟通，特别是对某些逆反心理比较严重的学生，还应了解其家庭背景、同学交往等情况，以分析其逆反心理形成的原因，采取相应的措施。对一些我们所认为的“屡教不改”的学生。我们可能更适合去采取冷处理的方式，一如既往的关心他，要求他，给他缓冲的时间以反思自己的言行。
同时，与其家长交换对这位学生的意见和看法，以引起家长的重视，促使其深刻地反思自己的言行及对子女的负面影响，分析孩子思想形成的诸种因素，共同制定帮助、解决的措施，并及时和孩子进行交流，达到思想、情感上的一致。在处理学生的错误时，一定要使自己心静下来，一定不能急躁，更不要高八度的批评学生。
3．要持之以恒，让师爱细水长流
不管是听专家讲座还是看书学习，其实我们好多老师往往都有一个同感，别人做过的，我们未必没有做过，但是别人为什么比我们成功？其实原因很简单，别人坚持下来了，而我们自己常常不能，所以说，将简单的事每天认真做到就是不简单，将公认容易的事每天认真做好就是不容易，所以我们除了学习别人的经验，还要坚持不懈，因为持之以恒其实就是最大的成功。孩子在成长中犯错是难免的，如何正确地面对犯错误的孩子？
正确的态度是包容，具体的做法是提醒。著名教育专家郑洁也曾说过“如果孩子一生中犯100个错误，我宁愿让孩子在学校犯下99个错误。”可见，班主任包容学生，就要允许学生犯错误，包容学生的错误，并找准时机，帮助学生改正错误。
要记住：班主任手中的两大**一是宽容，二是等待。
学生是父母的孩子，也是老师的孩子，更是国家的孩子，教育的使命就在于帮助学生写活一个人，写大一个人，写强一个人。我们一手牵着学生的今天，一手牵着学生的未来。班主任的教育工作是充满生命的神圣而又崇高的永恒事业，一个班主任可能影响学生的一生，一个好的班主任可能改变一个学生的命运，让我们关注每一个孩子的性格，也关注每一个孩子的习惯，更关注每一个孩子的成长，寻觅教育的每一个契机，让师爱充满智慧，用心帮助他们书写美好的未来！
课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到充分的发挥，才能真正有助于学生的培养，课堂才有真正的活力。教师是学生生命发展的激活者，是学生人生的对话者，师生全身心地投入，教师和学生的生命才能在课堂上涌动和成长。
怀仁镇中心小学。
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