“区管校用”当完善机制。
—关于《开发区推进教师“区管校用”工作的实施意见》学习体会。
淮安市天津路小学
认真学习完“区管校用”征求意见稿之后，我明白教育部门对于实行“区管校用”制度是势在必行的，教育的改革也是大势所趋，但个人认为是否应该在一切机制或制度完善之后再实行呢？处在一线的教师群体目前只是看到了教育部门的决心以及实行“区管校用”之后对提高国家教育发展水平的贡献，当然，教师群体的素质决定了对于国家的改革是绝对的赞成与支持的，但这些目标对一线教师来说太宏观了，教师不是圣人，自古以来“民以食为天”，对于教育改革，教师首先想到的是能否给自身带来一些“红利”呢？ 如果国家在改革的同时兼顾到个人、家庭的利益，达成“双赢”的局面，那么拍手称快者当呼众多！
所以，我恳请相关部门将众多一线教师提出的问题一一解答，对于教师的利益出台一些制度保障，让大家在能够看到“实惠”的前提下，去支持和拥护党的相关政策会更好！而不是在今年的七月仓促实行。
另附一些疑问，盼能在“区管校用”实行之前得到解答：
1. 实施“区管校用”，如何客观的去评价老师？
2.奖励性绩效如何发放？
3.不同学校岗位和职称比例差异怎么解决？
4.如何解决教师心理上的没有归属感？
5. 实施“区管校用”，如何协调选聘老师？
6. 目前优秀学校和薄弱学校福利待遇差异怎么办？施行“财”管校用吗？
7.原来学校和轮岗学校之间的交通和生活条件差异怎么解决？
8.不同学校之间人际关系差异怎么解决？甚至和学生之间的感情如何去培养？
9.每一次改革都不可能做到尽善尽美，如若没有达到预期的设想，或者失败了，如何安排教师的学校位置，是“打道回府”还是留任现职呢？
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