小学教师赴京研修休息心得体会今天是赴京研修学习的第一天，一大早，全体学员便怀着期待的心情步入教室，因为大家早有耳闻芦咏莉博士培训风格独特巧妙、引人入胜。还有，开班仪式上，侯局、王主任都要亲自参加，异地相聚，领导和我们又将有着怎样的交流和沟通？一切在等待与期盼中开始了——动人的序曲上午8点15分，开班仪式在主持人芦咏华老师热情洋溢的欢迎词中拉开序幕。
侯局长、芦咏莉博士、郑海勇老师、杨昱婷主任依次发表讲话，尤其是侯局长发自肺腑、饱含激情、**远瞩的讲话，给全体学员留下了难以磨灭的印象，她首先解读了名师的含义，并引领名师向四个方向迈进：倾心教育，做有追求的教师；用心读写，做有涵养的教师；醉心课堂，做有魅力的教师；潜心研究，做有思想的教师。还深入浅出地点明名师的责任和使命，她说：
文登教育的发展名师有责，热爱、赞美、奉献教育名师有责，抓质量促和谐名师有责。让全体名师向着“教育有我更有名，学校有我更精彩”的方向努力和发展。当讲到自己与学员亲密接触、与教研员深夜交流、与刘局长短信沟通的细节时，饱含泪水、真情涌动，学员们严谨、认真、细心、扎实的工作热情，热火朝天、甩开膀子、大干快上的研讨场面，深夜书写反思、邮件频繁上传的火热场景让局长念念不忘，这些，局领导看在眼里、记在心上、频繁点头；紧接着，芦咏莉博士、郑海勇老师则分别立足教师的专业发展，从成长规律、内涵修炼、挑战极限等方面进行了有效地阐述和引导……所有这些培训前的动人序曲、动听旋律，无不让学员倍增无穷的信心和动力，正如杨昱婷主任所说：
珍惜机会、严守纪律；立足学习，提升素质；加强合作，建立友谊；勤于动脑，思想先行。大家方向明确、劲头十足，纷纷表示：向着学者型、研究型、智慧型教师的目标迈进。
紧张的轰炸一个小时的开班仪式结束后，紧张而又激烈的破冰训练开始了。由于第一次参加这样的训练，心中难免有些紧张，当空气都快要凝固的时刻，芦博士轻松的分组游戏让大家释然了许多，分组实践过程中，由于几个人的小错，空中偶尔传出几许笑声，紧张也缓解了不少，虽然如此，但大家谁都不知道芦博士葫芦里究竟卖的是什么药。就这样，在芦博士亲切微笑的引领下、在幽默语言的鼓励下，大家不自觉地走进了游戏、开始了思考，倍受着信息轰炸，进行着同伴交流、质疑解难，整个过程新颖独特、效果显著，学员醉心其中、热情高涨。
一上午的时间悄然滑过，大家丝毫没有吃饭与休息的欲望，甚至要求不要下课，继续学习。投身这样的破冰训练，正像芦博士所说：“并不是每个人都有这样的机会。
”所以我非常珍惜，短短一上午的时间，我积极动脑、用心揣摩、主动挑战、大胆发言，学到的，可能无法用一句话或者一篇表达出来，但训练过程中不断闪现的教育灵感和猛然跳出的求异思维却令我兴奋不已。比如在第一个有趣的分组游戏环节结束后，芦博士让大家将看到的、听到的、想到的、得到的启发以关键词的形式写出来，其实这是一种从现象看本质的思维训练，短短的时间内，我大脑兴奋、积极思考，以最快的速度写出了如下真切感受：当我听到芦教授分组游戏口令下达之后，看到有人正确无误、有人小错不断，有人精准迅速、有人迟缓观望时，我想：
金无足赤，人无完人，每个人都有可能出错，也允许出错，但怎样能将错误降到最低，这是一个需要思考的问题，比如养成良好的倾听习惯、明确各种活动的要求等等，这是可以引以为戒的。当听到芦博士幽默的点评，看到她和善的微笑和鼓励的眼神时，我又想：当学生不可避免地出现了错误，为人师者，又应以怎样的姿态来对待孩子、引导孩子呢？
可能芦教授的行动给了我最深刻的启发，她亲切的鼓励、幽默的引导、自信的培养、兴趣的激发等无不让我感同身受、受益匪浅……整个上午，像这样高强度、广信息的轰炸紧锣密鼓，正因为有了切身的体会和实践感悟，我想：在今后的教育教学过程中，我一定要学会从最普通的事件中寻求到教育的最佳方式和方法，以达到最优的教育效果，长此以往，我的孩子何愁不发展、自己何愁不提高？这次破冰训练，对我而言，确实是一次历练和提升，将对今后的教育教学工作产生积极而深远的影响和有效而深刻的引领。
澎湃的激情一天下来，说实在的，很辛苦。但是，在思与学的过程中，在碰与撞的轰炸中，自己的思维得到训练、心灵得到升华，这也许就是压力变动力，动力促进步的道理吧，有些东西，只有亲历了，才有所体会，才有发言权，我想，我感受到了，我享受到了，成长的喜悦洋溢心头之时，这种快乐应该是最兴奋的吧？期待着，明天的收获更精彩！
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