学习防溺水安全教育心得体会

2024年，全国共有37050人溺水身亡，估计在没有见到此数据前，所有人都不会想到原来溺水死亡人数如此之多，而我国从来没有放弃过离溺水安全教育，但溺亡人数却呈现出快速**状态，让我们不得不思考采取哪些有效措施才能够更加有效的预防。2024年5月10日下午放学时段，广西玉林北流市清水口镇中心小学6名小学生私自下河游泳失联后，北流市高度重视，认真按照自治区，玉林市有关领导的指示精神，全力以赴开展搜救工作，经过一天两夜不间断的搜救，截止到5月12日，失联的小学生已全部被搜寻到并经现场医生确认，已经全部溺水死亡。逝者已逝，在这惨痛的教训面前，让我非常有感触，做为一名基层管理者我感觉肩上的担子忽然间变得重了起来，下面结合具体工作谈几点个人体会，个人认为可以概括为“五个不到位”：

一、发生溺水安全事故的根本原因。

一）思想认识不到位。思想是行为的先导，有什么样思想就会有什么样的行为。俗话说“淹死会水的”，很多溺亡的人都认为自己游泳技术很高明或者思想上存在侥幸心理，最终导致事故发生，也就是说群体认知缺乏安全意识。

二）防控措施不到位。防控措施是多元化，不仅仅是指溺亡者的家庭、单位、学校等管理主体，还指个人防控失范、水域管理者失责。事故分析发现，只要有一方主体能够严格履行职责就有可能杜绝安全事故的发生。

三）管理制度不到位。各单位、学校都有自己的防淹亡或安全事故管理制度，但能够落实到什么程度则有待商榷，我们必须要看到溺亡事故发生是偶然中存在必然，但制度因素是首当其冲的。

四）教育引导不到位。所谓的教育引导是指定期组织安全常识教育，但很多单位和学校将其简单化为督促，仅仅在会前或户外活动时，简单的提一下，没有进行系统化的教育，更没有从实践视角组织专人进行培训。

五）自我约束不到位。自我约束是最重要的防控手段，没有任何方法比提高当事人思想意识最重要的，如果所有人都能够从安全视角对待溺亡问题，那么就不会出现任何溺亡的可能性，自然事故也就不会出现。

二、善于如何有效预防溺水事故的几点体会。

为增强措施的针对性和有效性，我选择“问题—方法”对应逻辑分析模式，以期能够起到应有的借鉴意义，本人认为对于溺水事故重点要体现在“防”上，因为溺水事故没有任何机会致歉，溺水事故解救率不足5%，也就是说100个溺水的人只有5人能够获救，这是一个很让人心痛的数字。下面结合工作体会进行阐述，我将其概括为“五防”：

1）思想防。责任主体是溺水者的单位管理层，各单位的管理者负有不可推卸的教育责任，每月至少要组织1次安全形势分析会，汇报上阶段安全防事故工作成果、问题，结合实践明确下步工作重点。通过会议形式提高各层管理者的安全意识，真正将防线筑在每个人的思想中。

二）措施防。责任主体是水域管理者，任何的水域都有其它责任单位或责任人，因而必须要承担相应的责任，比如告示责任、维护责任、看管责任等等。需要明确的是，责任主体绝对不能将安全防范变成形式主义，不是立块牌子或张贴告示就算履行责任，而是应当每天派人巡逻，确保不留安全死角。

三）制度防。责任主体是指所有与溺水相关的主体，**职能部门、水域管理者、单位负责人、死者家庭及个人，这些主体都必须要统一规范的制度下认真做到防溺水工作，溺水本身就属于公共事件，因而责任主体必须要进行扩大，要将所有的主体都纳入制度管理当中，从而形成群策群防局面。

四）教育防。每月至少要组织1次专题安全教育，当然可以不单独针对“防溺水”，可以与防触电、防雷击、防泄密等安全常识教育一起进行。但在夏季或雨季一定要重点进行学习，教育本身不是目的，提高思想认识和自我防护技巧才是重点，要确保所有人“触水不溺水、溺水不淹亡”。

五）自我防。自我防是指教育每个人都必须要珍爱自己的生命，绝对不能在不安全状态下游泳，要有足够的安全防范措施。尤其学校是防范重点，要做到“六不”，即：

不在无家长或监护人带领下私自外出游泳或戏水，未经家长许可不得擅自与同学结伴游泳或戏水；不到不熟悉的水域游泳或戏水；不到无安全保障的水域游泳或戏水；不到无人监管和有禁止游泳告示的江河游泳；不熟悉水性的学生不得擅自下河营救。

我们不愿看到一个个生命随着河水的流去而逝去，我们更不愿看到那悲痛欲绝的父母，那白发人送黑发人的凄惨画面，我们要时刻铭记上级领导对我们的呵护和关怀，不再使溺水事故再次发生。当然，真正的安全是需要我们自己去注意，提高意识，才能真正使我们生活在一个安全的世界里。

以上是我对防范溺水事故的几点认知，生命只有一次，必须要给予其最大的尊重。

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