怀着期盼和喜悦的心情，我与学院另外八位实习同学来到云路中学，开始了为期六周的教育实习生活。
一个多月的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这30多天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作；同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务，很好地塑造了湛江师范学院人文学院汉语言文学师范教育专业的良好形象，给实习学校留下了好的印象，得到他们的一致好评。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、教育调查工作。
下面就班主任工作情况进行详细总结：
一、班主任工作见习：主动接近、耐心辅导；准备充足、悉心辅导。
首先，我能较快地了解整个班的情况、特点。第一天与学生们接触后，我认真地作了自我介绍，然后到学生中间了解他们的姓名，初步收集班委、团委名单，与班长作简单的交流。接着，我们就急着找原班主任作进一步了解，但老师并没有很直接地告诉我们，而是建议我们自己动手调查，通过细心观察去发现、寻找想要知道的答案。
当时我并不是很能理解他的用意，但后来经过商量后，终于明白杨老师的用心良苦。因为实习期间就应该用自己的眼睛观察这个班，用心融入这个班，只有这样，才能真正锻炼我们的班主任工作能力。
我们知道，如何去面对学生，如何开展班主任工作，是对我们的一大考验。在这个考验中，杨老师及时给予我们很多班级管理方面的经验，让我们受益不少，如：充分发动班委、团委协助工作开展，课间多下班与学生谈心，多设法帮助后进生等等。
在老师的指点下，我们第二天下午便召集班委、团委的相关成员召开了一个座谈会。
座谈会初始阶段基本都是我们在谈，经过杨老师的引导后，他们开始畅所欲言，并踊跃到讲台上作自我介绍，让我们的调查了解工作进行得十分顺利。尽管在对于班级目前存在的纪律作风、学习成绩不够理想等问题上，他们没能提出什么有效的建议措施，但纷纷向我们递交了决心书，表示日后将全力协助我们进行工作。看着那一份份语言朴实的决心书，我们都感到欣慰，也对未来的5周充满了信心。
可以说，我们的准备工作是比较顺利的。
其次，我能较快地熟悉和掌握学生的基本情况。为了增进对学生的了解，我和其他实习的同学都抓住一切机会和他们交流接触。除了上课时间，我基本都坚持跟班，虽然我们是安排值周制的。
刚开始时，学生都不太愿意和我说话，我显得很被动，总是寥寥几句便感到尴尬，也许是这个班70%都是男生，女生又比较腼腆的缘故吧。一时间，我有点失落，觉得自己好象很难融入这个班级，或许是学生觉得我的样子有些严肃，不是很主动与我接近吧。在这困难的时刻，十分感动的是，一起来实习的同学和杨老师都热心地给予我帮助和指导，教我如何采取主动，通过关心他们的学习、生活情况入手，逐步进入他们的视野和心灵，慢慢地与他们熟悉起来。
在他们的指引下，我开始积极采取主动措施与学生接近、交流：其一是认真地抄写班级座位表，每天记住一小组学生的名字和样貌，再通过课间谈心初步掌握他们的个性特点和学习情况，特别是对那些上课比较好动的学生，要多给予指导和鼓励，既让他们感受到我的关怀，也让自己每天都心中有数。一周下来，我基本能记住所有学生了，也开始找到与学生交谈的话题。
其二是及时找班长记录每个同学的家庭住址、联系**，以了解相关的家庭背景、学生学习生活习惯等情况，对存在不足的地方，及时提出解决建议，或是直接在空闲时间到学生家里做家访，力求早发现问题早解决。学生及家长对于我的到访十分兴奋，也很热情，更诚心接受了我提出的建议。经过几次访谈，他们精神面貌都有所改进，这让我体会到，沟通是增进理解和感情的重要渠道，彼此了解信任了，学生也逐渐放开了，都愿意主动找我交流，使得我的工作也就容易多了，效果也会越来越明显。
其三是耐心细致地为他们答疑解惑。学生们对老师是否尊敬，很大程度上源于老师的知识水平，越是有学问、越是耐心为学生解决问题的老师越是受到欢迎。我深知这点的重要性，于是一直坚持原则，以最大的热情帮助他们解决学习上的疑问，更没有局限于英语学科。
对于他们提出的问题，我基本都是有求必应的，这样除了能够帮助他们外，对巩固自己的知识也是大有裨益的。
二、班级日常管理工作：积极负责、认真到位；事事留心、成效明显。
在杨老师的带领和指导下，我从第2周便开始进入辅助管理工作阶段。在接下来的4周里，我开始接触一周班中事务。在短短的4周里，我对我们班的管理是积极负责、认真到位、事事留心的。
从清晨的卫生监督、早操早读、作业上交、课堂纪律、教室卫生、课间操，到下午的公共卫生等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督的同时，不忘结合他们的年龄、思想特点进行思想道德教育，尽量让他们在积极主动、心悦诚服的情况下做好每项任务。学生们不喜欢写作文、作业等。
每次总有诸多理由拖欠，有时甚至只交了10来本。针对他们实际存在的问题后，我们尽量劝他们花心思去写，字数不限，最重要的是写出内心的话；多看书报，勤做摘抄，养成做批注的习惯等等；然后对上交的作文用心批改，评语往往比学生原文还长。在我们的用心良苦下，不少学生都很感动，觉得老师确实在关心、重视他们，于是，缺交的情况逐渐少了，字迹也不潦草了，好词好句也多了。
看到他们在进步，我们的心确实比喝了蜜糖还甜。其实，学生们的资质并不差，就是太懒惰，自制能力不够，只要监督引导得当，相信未来一定会有新的气象的。
除了作业，清洁卫生方面，男生普遍积极认真，总能准时完成任务，反而是女生比较容易迟到；但是劳动时刚好相反，不少男生对锄草非常不耐烦，总是偷懒，女生则比较耐心。对于这种情况，我们除了明确任务外，常常以身作则，积极加入劳动行列中，用行动感化他们。班中有太多调皮的学生，你态度越是强硬，他们越是反抗。
只有适当地用谈心的办法开导，结合无声无息的行动感化，他们才会有所体悟，然后默默地接受你的教育。就像读书，他们开始总是乱遭遭的，我没有责骂，只是不断让他们重读，直到明白什么是整齐响亮为止；班里卫生打扫总是丢三落四，我就每天做记录，班长负责督导。
很欣慰的是，在我们的努力下，他们在卫生、体操及眼保健操、读书方面都有了进步，纪律作风评比也屡获佳绩。
三、班级活动开展方面：题材广泛、效果明显；管理得当、师生同乐。
良好班集体建设很大程度上依靠活动来实现。活动可以产生凝聚力，密切师生关系，发挥学生的主观能动性。若能巧妙地抓住活动这个教育时机，精心设计内容，从中进行教育，学生们将易于接受，也能很快转化为行动，收到意想不到的效果。
当然，学生是活动的主体，在开展活动时应该迎合学生的需要和兴趣。因此，我们比较注重他们的意愿，并在平时的交谈中收集意见，多开展适合他们的班会和活动。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“乒乓球”比赛，班主任与我都亲身参与当中，动员学生积极参与，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学理论告诉我们：
在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
而在班会方面，经过长时间的准备，在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“帮助他人，快乐成长---向雷锋叔叔学习”。在班会上，同学们积极发言，讲述雷锋生平事迹，表演小品短剧，举行道德知识竞赛，让学生懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚，知道要得到别人的帮助首先应该主动帮助他人，在得到别人的帮助时应该学会感恩。
知道助人为乐是光荣而高尚的！结合日常生活的实际事例，给学生树立榜样，让他们列举出身边的雷锋。学会用换位思考来同情，关心和帮助他人，为自己能够帮助他人解决困难而感到高兴。
很多同学还在班会上积极讲述他们助人后的快感，使同学们都深受感染，跃跃欲试，想感受一下为他人服务的快乐，做一个有用的，高尚的人。最后同学们都纷纷上台发言，表示愿意为他人服务，做一个助人为乐的人！ 此后，我们还举行了两次“学会自己学习---学习方法**”、“向陋习说bye bye”的主题班会。
两次班会都取得了很好的成效，促使学生养成良好的学习、生活习惯，并且大大的提高了学生们的思想道德水平。三的班会可谓十分成功，可以说得益于我们采取的管理方式——学生自主管理，老师及时辅导。这主要出于这两点考虑：
学生有着相当强的表演欲，很希望有机会一展身手，得到同学特别是老师的认可；班中拥有不少组织管理能力较强的学生，如果起用得当，将会事半功倍。事实证明这种方式的实施效果是立竿见影的。每次班会节目参与者和负责人都能在我们的指点下发挥出重要作用，认真进行排练，反映集体主义精神。
到正式表演之时，学生们屡屡有出色的表现。可见，这种方式适合这个班集体，效果明显，我们既可以省下很多时间进行班会其他方面的准备工作，又可以充分发挥学生的主观能动性，锻炼他们的综合能力，一举两得。
要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。
”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
十、班主任工作感想：琐碎繁复、收获多多；“五心“并举、把握有度。
时间过得飞快，当我真正了解学生们，开始与他们建立起深厚感情的时候，实习已经到了尾声，不得不遗憾地和他们说声再见了。虽然时间短暂，但是收获多多，特别是学会了怎样面对和处理琐碎繁复的班主任工作，感受到了学生们的聪明可爱，尝到了当老师的辛酸苦辣。每天，当我面对学生的时候，感觉是那么的亲切、爱惜，总让我有源源不断的动力开始新一天工作，尽管昨天的我还是疲惫不堪的。
从一同实习的同学和原班主任身上，我真正地学到了不少班级管理方法和教育学生方法，真是得益不少。
在这次实习中，我还充分体会到作为一位老师特别是班主任老师，一定要懂得“五心“并举，持之以恒。所谓“五心”，乃“爱心、耐心、热心、专心、留心”。其中，爱心赋予全班学生，用“爱”感化教育他们向善向上，付出真爱，收获尊重与信任；耐心对待后进生，做迷途孩子的领路人，让其知道老师不曾放弃他们，他们更不应该放弃自己；热心参与学生活动、开导有困惑的学生，多献策、多引导、少打击；专心留给课堂教育，认真备课，用心教学，真正做个“传道、授业、解惑”者，莫忘教师本质；留心学生的生活与细节，关怀备至，细心体贴，做到“心中有学生，事事多留心”。
当然，我自己在这方面做得还很不足，更没有处理好“爱”和“严”的结合，偶尔对他们的爱有点过度，以致于变成迁就他们；偶尔严肃过度，又让他们对我异常敬畏。我想，对学生的爱是必须的，但应该把握有度，爱严结合，注意“过犹不及”，不走两极端。只有这样，学生才会真正理解和感受到你的爱！
十。一、尾声：回首过程、感慨良深；感谢实习、永远铭记。
回忆起实习的这一段时间，现在的我们进步、成长了。一个多月的实习生活，是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，让我获益匪浅，我相信在未来的路上我会做得更好。也许不久，我就成为一名真正的英语教师了，肩负起一个人类灵魂工程师应该承担的责任与义务。
不过无论将来的我从事什么职业，在哪个岗位上服务，这次的教育实习永远是我人生中一笔宝贵的财富，永远激励着我不畏困难、勇往直前，在未来中寻找到真正属于自己的位置。
感谢实习、感谢云路中学学校、感谢指导过我的老师们，感谢曾经与我同甘共苦的同学们，还有那永远值得珍惜的难忘岁月！
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