从5月12日开始带着初三的学生去化学实验室。今天是初三（1）班的学生去实验室，在去实验室之前，跟他们强调了实验室规则、注意事项，告诉他们去实验室时看一下操作步骤，注意操作得失分点，不会的操作可以看书也可以问老师。结果到那儿以后，他们依然是不知所措。
在之前的学习过程中讲过实验操作，也强调过注意事项，考试卷上也考过。发现学生们考试时，关于实验操作部分可以哦选对或者填对，实际操作时问题百出。慢慢的明白了，很多东西不是单纯的看书或者做题就能掌握的，很多东西需要我们去思考、去动手操作，只有这样我们才能真正掌握知识。
也是通过这次实验操作，我发现了很多问题，也思考了许多。
第一，学生忽略实验安全问题。虽然课堂上强调过实验室要注意安全，不能随便用手触摸药品，不能直接凑上去闻气味，但是学生到实验室后，直接用手去触摸各种仪器药品。一方面，初中生正处于青春期，好奇心特别重；另一方面，学生很少去实验室，对各种仪器药品特别好奇。
第二，学生不读操作要求。给学生每人发了一本小册子，上面实验步骤写的清清楚楚，学生却不看，想当然的做实验。在做氯化钠溶解实验室，要求加20ml水，结果学生都取了一烧杯的水，这样不仅会浪费药品，学生在规定的时间内根本做不完。
第三，实验操作不正确或者不规范。制取氧气装置连接时，试管口应向下倾斜，学生做出来的结果是向上倾斜。在粗盐提纯实验中，之前在课堂上强调过滤纸低于漏斗边缘，玻璃棒靠在三层滤纸处，试卷上也考过。
结果学生考试时可以选对，现在操作时确是题中给出的错误选项。
第四，实验台上乱放东西，乱从实验台上拿东西。取固体药品时，瓶塞乱放，用完的药匙直接扔到桌子上。试剂瓶，镊子等直接放到桌子边缘，一不小心就可以碰到。
在以后的教学中，可以多做演示实验，做演示实验时多找学生配合。还可以多带学生去实验室，但是去实验室之前一定要跟学生强点实验室各种费注意事项，可以让学生自己总结说出注意i事项。希望在以后的学习中，希望实验可以真正激发学生对化学的兴趣，可以将所学的化学知识用于实际生活。
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