厉微文明礼仪教育心得体会

发布 2023-12-17 00:10:10 阅读 2192

新疆尼勒克县恰哈拉木小学:厉微。

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。文明礼仪是学生学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀。因此,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,就成为了对学生进行思想教育的重要内容。

现在的孩子在家里是小公主、小皇帝,对父母,特别是把爷爷奶奶当做仆人使唤,而大人们也好象乐意为之。因此,要使学生的道德认识内化为学生的道德行为,仅仅通过一堂思想品德课的教学是不能完成任务的。教师必须在平时的教学和班务工作中注意观察学生待人接物的情况,加强训练和培养文明礼貌的习惯。

使文明礼貌教育落实到实处。因此,我们学校开展了对全校学生进行文明礼仪教育活动,要求各班以各种不同的形式对本班学生进行这项教育。一段时间之后,我惊喜地发现是有收效的。

一、孩子行为的改变。

通过文明礼仪主题班队会的开展,同学们懂得了很多以前不知道的道理,同学们的变化着实让我们感到意外和欣喜。为了能让孩子们养成良好的文明礼貌的习惯,我们开展了一系列的活动,如进行校及班级的文明礼仪小标兵评选活动、学生自己制作“自律格言卡” 及成立小镜子监督台等等。同时,我们还利用班会的时间召开争做守纪的小模范,节约零花钱,改掉一个不良习惯等活动。

这些活动的开展,从根本上提高了了同学们的文明礼貌意识。最明显的地方表现在,校园内随时随地都能听到孩子们甜甜的问好声,“老师好”“对不起”“请您……”操场上随处可见弯腰捡纸的同学。看到这些,让我们不禁回想起以前:

下了课同学们就一窝蜂的奔出教室,见了老师就像没看见,撞了人,连声对不起也不说。我们感到气愤的同时也感到了无奈。可仅仅一个月的时间,孩子们居然养成了如此好的文明礼貌的习惯,不但能很好的使用礼貌用语,而且,在校园内再也听不到那些不文明的话了。

所有这一切更说明了我们开展这一活动的必要性和重要性。

二、班级风气的转变。

以往,班级中有些调皮的孩子经常犯错误,视班规班纪如不见。当他们犯了错误之后,老师的批评他们也不甚放在心上,同学们对此也不怎么留意。而学校红领巾文明礼仪监督岗成立后,各班实行了严格的考评制度,每周一的升旗仪式都会当众宣布各班的成绩。

每个孩子都是有着强烈的集体荣誉感的,当班级的成绩不理想时,个个都义愤填膺。这样,班级中再有同学违反校规校纪时,大家都会强烈地遣责,使班级形成一股正义上进的风气,班容班貌为之一新。

三、抓日常行为训练,促使学生良好行为习惯的养成。

良好行为习惯的养成并不是一朝一夕的事,为此我本着“一项要求,百遍训练,千次检查”的思路,运用多种途径实施训练。在日常行为训练上,一是通过《小学生日常行为规范》对学生进行模拟与讲解,使学生熟知并掌握其内容,二是经常训练,促进学生良好习惯的养成。如上课师生问好,每天师生见面问好,客人来到教室做到来有迎声、走有送语等。

三是通过重点项目训练,促使良好行为习惯的养成。如抓学生上学放学自觉排队和升旗方面知识的训练。

四、环境教育陶冶学生情操。

在抓环境方面,我以墙壁会说话,处处有德育为目的,对室内环境进行精心设计,既美化了环境,又达到了育人的双重目的。

文明礼仪教育已经取得了明显的效果,相信在经过反复实践锻炼,良好的文明礼仪培养都能内化成为孩子自身的一种习惯,内化为一种素质。我们的孩子都会成为讲文明、讲礼仪的合格的少先队员。

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