参加小学数学名师课堂教学培训。反。思。
唐明礼。
参加小学数学名师课堂教学培训反思。唐明礼。
我于2024年5月11日--13日赴贵州师范大学参加了全国小学数学名师课堂教学培训会，在这3天半时间里，观摩了3节示范课，聆听了3个学术报告，听了夏青峰名师的《追求简单而有价值的课堂教学》的讲座以及徐长青名师的课堂教学及《改善教的方案，促进学生更好的学》的讲座和刘松名师的课堂教学及《运算律的教学的若干思考》的讲座，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化，从中可以获得更多的教学经验。让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，先谈谈自己的点滴体会。
1、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生**的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
例如在夏青峰名师的《小数的意义》中，从中古代数数入手，让学生切身感受身边的数学问题；在徐长青名师课堂中，通过学生**数变化的情况，引出了课题；这些教学情景的创设，都激发了学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的情景和机会。
2、体现新课标的精神，重视营造愉快课堂。
通过这几节课我看出每位名师都在向我们传递新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动**，师生合作交流的愉快的课堂活动。
在本次活动中，我看到每位名师都体现了这点――重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而是现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
3、体现主动性学习，重视学生的能力的培养。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。
要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主**，合作交流的学习知识。在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂体现的特点一是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人；一是老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼；二是老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；三是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言；四是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大的理想；五是老师的整个教学过程新、奇、贵、曲折，喜闻乐见。
三位名师对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生机勃勃。
在这短短的时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、验证、推理与交流，主动地参与**解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短，把“上好每一节课作为教师师德的最高境界”作为我心中的一块明镜时时提醒和监督自己。
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